国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書9

地形×創作

創作体験活動を導入した新たな地理学習の実践

著者名	編著　小倉拓郎（兵庫教育大学大学院准教授／現一橋大学大学院講師）
ISBNコード	ISBN978-4-86371-767-1　C3037
判型／頁	A5判／284頁　上製本
発売日	2026年7月17日発売
定価

本書は、創作活動を通して地形図読解力を高める教育実践と研究成果をまとめたものである。紙粘土模型や3Dプリンタで作成した地形模型などのアナログ教材と、地理情報システム（GIS）を活用したデジタル教材を組み合わせて、小学校から大学までの授業実践や教員研修での取り組みを紹介する。これらの実践には、地理学や社会科教育を中心とする多分野の研究者、教員、学生が参画しており、STEAM教育（Science・Technology・Engineering・Arts and Humanities・Mathematicsの統合的学習）の視点から、教科横断的な学びの可能性を示唆した。

目次
はじめに　（小倉拓郎）
第Ⅰ部　概念編－社会科教育・地理教育とSTEAM教育－
第１章　平成29・30・31年改訂学習指導要領における地形学習の位置付け　（濵野清）
　１．はじめに
　２．社会科等における「技能」育成充実の要請
　３．社会科等における「地形」に関する学習場面
　４．「地形」学習の充実を図るために
　５．おわりに
第２章　日本におけるSTEAM教育の動向と教科等の横断的な学習への導入　（𠮷水裕也）
　１．はじめに
　２．日本におけるSTEAM教育の導入経緯
　３．教科等横断的な学習とSTEAM教育
　４．おわりに
第３章　地形×創作：教授法イノベーションへのアプローチ
（Vincent C H Tong，訳：小倉拓郎）
　１．地形：なぜこんなに地図はわかりにくいのか？
　２．創作：STEAMを越境する立体地形模型
　３．地形×創作：協働によるティーチング・イノベーションの推進
第Ⅱ部　教材開発編－地理・地形学習のモチベーションをどう喚起させる？－
第１章　アナログ教材：紙粘土・色塗り・造形　（早川裕弌）
　１．概要
　２．3Dデータの準備
　３．地形模型の工作手順
第２章　アナログ教材：スチレンペーパー模型制作と地理情報　（田村裕彦・早川裕弌）
　１．スチレンペーパーとは
　２．スチレンペーパーを授業で扱うときの注意点
　３．スチレンペーパー地形模型（準備編）
第３章　デジタル教材：GIS（地理情報システム）を用いた3次元表現　（山内啓之）
　１．はじめに
　２．GISの基本概念と2次元・3次元表示
　３．GIS教育と国内の展開
　４．3次元表示のWebGISを活用した地形教育
　５．おわりに
第Ⅲ部　授業実践編－実際に授業でどう教材を活かす？－
第１章　小学校中学年社会科の事例
ダム開発と市のうつりかわり　（笈田太郎）
　１．はじめに
　２．単元の構成
　３．授業の実際
　４．成果と課題
　　■講評①…（佐藤凌太）
　　■講評②…（山内啓之）
第２章　小学校高学年総合的な学習の時間の事例
茶文化クリエイターになろう　（古家美和）
　１．はじめに
　２．STEAM単元について
　３．授業の実際
　４．成果と課題
　５．おわりに
　　■講評①…（小林勇介）
　　■講評②…（大西美佐歩）
第３章　小学校高学年総合的な学習の時間の事例
地下文化遺産を用いた創造的な地域学習（小大連携授業）　（田村裕彦）
　１．創造的な地域学習の着想
　２．小大連携授業の概要
　３．小大連携授業の計画（年間スケジュール）
　４．2017年度「巨大地形模型制作」
　５．2019年度「立体ハザードマップ模型制作」
　６．創作的な観点を取り入れた小大連携授業の効果
　７．小学校高学年への授業
　　■講評①…（小倉拓郎）
　　■講評②…（早川裕弌）
第４章　小学校高学年の事例
ドローンでミニチュア模型を作ろう　（早川裕弌）
　１．はじめに
　２．方法
　３．アンケート結果
　４．成果と課題
　■講評①…（田村裕彦）
　■講評②…（小倉拓郎）
第５章　中学校社会科地理的分野の事例
自然環境×人々の生活
－特色ある東北地方の人々の暮らしを紹介するジオラマを作ろう！－　（大西美佐歩）
　１．単元づくりについて
　２．授業実践
　３．成果と課題
　　■講評①…（島崎遥名）
　　■講評②…（小倉拓郎）
第６章　中学校社会科歴史的分野の事例
「鎌倉時代の学習×デザイン思考」の単元の授業実践を中心に　（佐藤凌太）
　１．はじめに
　２．４単元の設定に関して（事前準備編）
　３．単元の設定に関して
　４．「鎌倉時代の学習×デザイン思考」の単元について
　５．単元を終えて
　　■講評①…（笈田太郎）
　　■講評②…（濵野清）
第７章　高等学校地理総合の事例
地形と自然災害を学ぶ導入としての粘土の活用　（中村洋介）
　１．はじめに
　２．実践の概要
　３．実践の結果
　４．実践からの知見・考察
　５．おわりに
　　■講評①…（鹿野友渚）
　　■講評②…（濵野清）
第８章　教員養成系大学・教職科目の事例
富士山を作ってみよう　（小倉拓郎）
　１．はじめに
　２．実践の概要
　３．実践の結果
　４．考察
　５．おわりに
　　■講評①…（佐藤凌太）
　　■講評②…（小林勇介）
第９章　教員養成系大学・教職科目の事例
登山道の地形と環境保全を事例に　（小林勇介）
　１．はじめに
　２．登山道地形模型作成の対象区間概要
　３．模型教材の準備作成と授業での実践
　４．結果
　５．登山道維持管理における地形模型の有用性
　６．今後の課題
　　■講評①…（碓井河月）
　　■講評②…（中村洋介）
第10章　教員研修の事例
3Dで地形を見る・動かす・つくる　（小倉拓郎・山内啓之）
　１．はじめに
　２．実践の概要
　３．実践の結果および考察
　４．おわりに
　　■講評…（𠮷水裕也）
おわりに　（小倉拓郎）

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Information

: 第51回淑徳大学発達臨床研修セミナー
2026. 8 / 1・2日（土日）開催
: 職業リハビリテーション協会にて特別公開講座が開催されます。
開催期間：2025年11月～2026年3月（全９回）
: 2025年7月18日に開催された「Co-MaMe学習会」の動画が、全病連Webサイトにて公開されました。
【イベント】: 『はるの空』著者の春日晴樹さんトークイベント
「石神井ろう学校のハルとはるが語る、ろう者の世界。」
2025年11月1日（土）下北沢の書店「本屋B＆B」にて開催！
【イベント】: 第50回淑徳大学発達臨床研修セミナー
2025.8/2・3日(土日) 開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
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