障害のある子供の教育支援の手引

～子供たち一人一人の教育的ニーズを踏まえた学びの充実に向けて～

著者名	文部科学省初等中等教育局特別支援教育課　著
ISBNコード	978-4-86371-613-1
判型／頁	A4判／480頁
発売日	2022年3月6日発売
定価

障害児の教育支援・医療的ケアの理解がこの一冊で！
文部科学省が令和３年６月に発表した「障害のある子供の教育支援の手引」と「小学校等における医療的ケア実施支援資料」をまとめて書籍化。障害種ごとに「教育的ニーズ」を詳細に記し、就学相談などで必要な判断・支援を行うときの基本的な考え方を示す。さらに、医療的ケア児の受け入れにあたって理解しておくべきことも網羅している。

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目次
第１編　障害のある子供の教育支援の基本的な考え方
１　　障害のある子供の教育に求められること
２　　早期からの一貫した教育支援
３　　今日的な障害の捉えと対応
第２編　就学に関する事前の相談・支援，就学先決定，就学先変更のモデルプロセス
第１章　就学先決定等の仕組みに関する基本的な考え方
第２章　就学に向けた様々な事前の準備を支援するための活動
１　　就学に関する事前の相談・支援とは
２　　就学に関する事前の相談・支援として行われる様々な活動
３　　就学に関する事前の相談・支援を通じた情報の整理・共有
第３章　法令に基づく就学先の具体的な検討と決定プロセス
１　　就学義務と就学先決定の仕組みについて
２　　学齢簿の作成
３　　就学時健康診断の実施
４　　就学先の検討に先立った，保護者等からの意見聴取・意向確認のための就学相談
５　　市区町村教育委員会による教育的ニーズの整理と必要な支援の内容の検討
６　　教育支援委員会等による専門家からの意見聴取
７　　市区町村教育委員会による総合的な判断と就学先決定
８　　都道府県教育委員会等における教育相談体制の整備
９　　就学通知の発出
１０　入学に至るまでの教育相談及び入学後の教育相談の重要性
１１　情報の引継ぎ
第４章　就学後の学びの場の柔軟な見直しとそのプロセス
１　　基本的な考え方
２　　個に応じた適切な指導の充実
３　　子供の教育的ニーズの変化の的確な把握
４　　継続的な教育相談の実施
５　　在籍校と教育委員会が連携した学びの場の変更
６　　学びの場の見直しに当たっての本人及び保護者との合意形成
　　　～学びの場の変更の取組例～
第５章　適切な支援を行うに当たって期待されるネットワークの構築
１　　教育分野におけるネットワーク
２　　保健医療福祉分野におけるネットワーク
３　　組織体制や連携の工夫
４　　ネットワークを活用した教育相談担当者，就学事務担当者等の資質向上
第６章　就学に関わる関係者に求められるもの
　　　～相談担当者の心構えと求められる専門性～
１　　保護者支援におけるカウンセリングマインドの発揮
２　　実態の的確な把握（アセスメント）のための連携
３　　関係者に求められること
第３編　障害の状態等に応じた教育的対応
　Ⅰ　視覚障害
　　１　視覚障害のある子供の教育的ニーズ
　　２　　視覚障害のある子供の学校や学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　視覚障害の理解
　Ⅱ　聴覚障害
　　１　　聴覚障害のある子供の教育的ニーズ
　　２　　聴覚障害のある子供の学校や学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　聴覚障害の理解
　Ⅲ　知的障害
　　１　　知的障害のある子供の教育的ニーズ
　　２　　知的障害のある子供の学校や学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　知的障害の理解
　Ⅳ　肢体不自由
　　１　　肢体不自由のある子供の教育的ニーズ
　　２　　肢体不自由のある子供の学校や学びの場と提供可能な教育機能
　　３　肢体不自由の理解
　Ⅴ　病弱・身体虚弱
　　１　　病弱・身体虚弱の子供の教育的ニーズ
　　２　　病弱・身体虚弱の子供の学校や学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　病弱・身体虚弱の理解
　Ⅵ　言語障害
　　１　　言語障害のある子供の教育的ニーズ
　　２　　言語障害のある子供の学校や学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　言語障害の理解
　Ⅶ　自閉症
　　１　　自閉症のある子供の教育的ニーズ
　　２　　自閉症のある子供の学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　自閉症の理解
　Ⅷ　情緒障害
　　１　　情緒障害のある子供の教育的ニーズ
　　２　　情緒障害のある子供の学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　情緒障害の理解
　Ⅸ　学習障害
　　１　　学習障害のある子供の教育的ニーズ
　　２　　学習障害のある子供の学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　学習障害の理解
　Ⅹ　注意欠陥多動性障害
　　１　　注意欠陥多動性障害のある子供の教育的ニーズ
　　２　　注意欠陥多動性障害のある子供の学びの場と提供可能な教育機能
　　３　　注意欠陥多動性障害の理解
○ 別冊
小学校等における医療的ケア実施支援資料
～医療的ケア児を安心・安全に受け入れるために～
○ 参考資料（「障害のある子供の教育支援の手引」関係）
１．関係する皆様に優先的に読んでいただきたい項目一覧
２．学校教育法（抄），学校教育法施行令（抄），学校教育法施行規則（抄），告示，学校保健安全法施行令（抄）
３．関連資料
・障害のある児童生徒の就学先決定について（手続の流れ）
・障害のある子供の学びの場の決定について－教育委員会の取組－
・合理的配慮を提供する際に当たっての観点
「共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）」（平成24年７月23日初等中等教育分科会）（抄）
・【事例１】就学に関する事前の相談・支援における先輩の保護者等の経験に学ぶ機会の設定（第２編第２章の２（７））
・【事例２】就学に関する事前の相談・支援活動における障害当事者の経験に学ぶ機会の設定（第２編第２章の２（７））
４．通知関係
・「学校教育法施行令の一部改正について（通知）」
（平成25年９月１日付け25文科初第655号文部科学事務次官通知）
・「障害のある児童生徒等に対する早期からの一貫した支援について（通知）」
（平成25年10月４日付け25文科初第756号文部科学省初等中等教育局長通知）
・「無戸籍の学齢児童・生徒の就学の徹底及びきめ細かな支援の充実について（通知）」
（平成27年７月８日付け27初初企第12号文部科学省初等中等教育局初等中等教育
　企画課長通知）
・「外国人の子供の就学の促進及び就学状況の把握等について（通知）」
（平成31年３月15日付け30文科教第582号文部科学省総合教育政策局長，
　文部科学省初等中等教育局長通知）
・「学校教育法施行規則の一部を改正する省令の施行について（通知）」
（平成30年８月27日付け30文科初第756号文部科学省初等中等教育局長通知）
・「児童福祉法等の改正による教育と福祉の連携の一層の推進について（事務連絡）」
（平成24年４月18日付け厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部障害福祉課，
　文部科学省初等中等教育局特別支援教育課事務連絡）
・「個別の教育支援計画の参考様式について（事務連絡）」
（令和３年６月30日付け文部科学省初等中等教育局特別支援教育課長事務連絡）
・【別添１】個別の教育支援計画の参考様式
・【別添２】個別の教育支援計画の作成・活用プロセス
５．編集協力者
○ 参考資料（「小学校等における医療的ケア実施支援資料」関係）
・令和元年度学校における医療的ケアに関する実態調査結果
・「学校における医療的ケアの今後の対応について（通知）」
（平成31年３月20日付け30文科初第1769号文部科学省初等中等教育局長通知）
・【別添】学校における医療的ケアの今後の対応について
・【別添１】学校における医療的ケアの実施に当たっての役割分担例
・「医療的ケア児及びその家族に対する支援に関する法律の公布について」
（令和３年６月18日付け内閣府子ども・子育て本部統括官，
　文部科学省初等中等教育局長，厚生労働省医政局長，厚生労働省子ども家庭局長，
　厚生労働省社会・援護局障害保健福祉部長通知）
・医療的ケア児及びその家族に対する支援に関する法律（令和三年法律第八十一号）

新刊書籍

国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書7　教師の総合的力量形成
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年間指導計画システムの理念と実践
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Information

【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A