小学校通常学級、通級指導教室、特別支援学級で使える

ひらがな読み書きの誤り分析と指導

誤りを分析する10単語聴写テスト　誤りに応じた指導方法50　すぐに使えるプリント119

著者名	編著：森田安徳
ISBNコード	ISBN978-4-86371-730-5
判型／頁	B5判／216頁オールカラー
発売日	2025年6月25日発売
定価

ひらがな・カタカナの読み書きに課題のある子どもたちにどう指導したらいいか？　本書には、そんな悩みを解消するノウハウが詰まっています。読み書きの誤りの特徴を見つけ、具体的な指導につなげる「10単語聴写テスト」の実施方法や結果の分析方法を詳しく解説。さらに、子どもたちの誤りに応じた指導方法50種類とプリント119枚を収録。全ての教材はダウンロード可能で、すぐに使えます。小学校通常学級、通級指導教室、特別支援学級等で役立つ１冊です。

目次
はじめに
10単語聴写テスト　ガイドページ
コラム①　「みんなは、このやり方を知っていたんや！」
第１章　10単語聴写テストの概要と実施方法
【１】目的
【２】テストの概要
【３】テストの長所
【４】テスト問題
１. ひらがな問題
２. カタカナ問題
【５】使用する用具
【６】10単語聴写テストの実施時期
【７】テストの実施手順
【８】採点
【９】学級結果一覧表の作成
1. 学級結果一覧表の内容
2. 学級結果一覧表の作成方法
Q＆A　１
第２章　誤り分析の基礎スキル
【１】単語の誤りを記述するとは？
1. 単語の誤りを具体的に記述できないと…
2. 単語の誤りの記述内容は？
3. 誤り分析の３つの分野とは？
4. 「誤り方」をさらに深く分析したいときには？
【２】誤りを記述する―手順と内容
1. 単語の誤りを記述する基準
コラム②　誤りを具体的に観察できていないときは、文末が、「～ない」になる
2. 「誤る所」とは？
3. 「誤り方」とは？
4. 「①単語」の誤りとは？
5. 「②字形」の誤りとは？
6. 「その他」の観察事項の内容は？
【３】10単語聴写テスト「よくある誤り例」
ミニワーク　10単語の誤りを、記述してみよう！
第３章　10単語聴写テストの誤り分析
【１】学級の誤り分析
1. 学級誤答率
2. 点数別児童数
3. 学級結果一覧表から、学級に多い特別な音の誤りを把握する
コラム③　声に出さずに書く子ども、声に出して書く子ども
【２】個別の誤り分析
Q＆A　２
【３】指導後の誤り分析
1. 学級の指導後の変化
コラム④　学級誤答率と学年誤答率
2. 指導後の個別の変化
3. 指導後の学習行動面の変化
第４章　ひらがな指導方法50
指導方法50　一覧表
　「ひらがな指導方法50」の見方
コラム⑤　ことばを音韻に分けるのは、運動の力を借りて…
コラム⑥　ことば遊びの二つのねらい
コラム⑦　先生のまちがい見つけ―「ダウト！」
第５章　プリント教材　「ひらがなパーク119」
1. プリント名
2. プリントの種類
3. プリントの見方
ひらがなパーク119　プリント番号表
4. プリントの紹介
コラム⑧　のぼれない階段を、のぼりたい階段へ
第６章　10単語聴写テストに基づく指導ポイント
【１】学校・学級での指導のポイント
1. 「学校の強み」を指導に生かす
2. 低得点児童への配慮を考える
3. 採点・分析などを担当者で分担して、共有する
4. 10単語聴写テストを学校の指導システムに位置づける
コラム⑨　4月　チャイムが鳴って教室へ
【２】指導を始めるためのポイント
1. 指導の形態について
2. 指導目標…「誤る所」「誤り方」から設定する
3. 短期目標をどう書くか？
4. 目標に応じた指導内容を設定する
5. ５つの教材について
【３】個別の指導でのポイント
1. 児童の興味・関心がある内容を指導に生かす
2. 児童と話し合って、一緒に目標や方法を決める
3. 指導が行きづまったときにどうするか
4. 獲得した読み書きの力を、使っていく活動
【４】指導中の「やり取り」のポイント
1. まずは、ほめる
2. 自分で誤りを見つけるように促す
3. 誤っているところを、再度、伝える
4. 正答するための方法を伝える
5. 問題数は、相談して決める
6. 問題が最後までできたときは、教員にどう伝えるかを教えておく
7. もし、分からないときには、教員にどう伝えるかを教えておく
8. 全体の目標を数値化して知らせる
9. 自分で自分の書いた文字を評価させる
10. 間違いを直すときは、１つだけ
第７章　かな読み書きの基本
【１】読み書き学習の前に必要な力
1. ことばと意味がつながる
2. ことばを、音韻に分ける
3. 音と文字を対応する
【２】ひらがなとカタカナの文字と音
1. ひらがなの文字と音
2. カタカナの文字と音
3. 清音、濁音、半濁音
4. ひらがなの特別な音
【３】音韻の分解は、「拍→音」の手順で
【４】ひらがな表記の特徴と誤りやすい点　－拍・音・文字・ルール・音節から－
【５】特別な音の誤り例と拍・音・文字・ルールの関係
【６】ひらがなから、カタカナ・漢字の指導へ
1. ひらがな指導からカタカナへ
2. カタカナ指導から漢字へ
3. 漢字の指導は、「読み」が優先
【７】読み書きの情報処理と関連する要因
1. 読み書きの4つの様式
2. 視写・読み・聴写の特性について
3. 読み書きの困難に関連する要因
【８】本書で使用する用語について
コラム⑩　〇記入の指示は、こだわり行動への対応から
コラム⑪　鏡文字になりやすいモデルの位置とは？
コラム⑫　作文中の促音の誤り分析
コラム⑬　０点と１点の間「0.7点くらいはあげたいが…」
付録　特別な音を含む単語集
拗音を含む単語表　No.１～７
促音を含む単語表
長音を含む単語表
コラム⑭　連絡帳のしを、しゅに変えると…
引用・参考文献
おわりに
編著者・執筆者一覧

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Information

【イベント】: 第50回淑徳大学発達臨床研修セミナー
2025.8/2・3日(土日) 開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A