知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」新学習指導要領を踏まえた19の学習指導案

知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」

新学習指導要領を踏まえた19の学習指導案

著者名 監修・編著 三浦 光哉
編著 岩松 雅文・川村 修弘
ISBNコード 978-4-86371-607-0
判型/頁 B5判/240頁
発売日 2021年11月20日発売
定価
知的障害教育における「教科別の指導」と「各教科等を合わせた指導」の在り方を探る。
前半では、知的障害教育で以前から実施されたきた「各教科等を合わせた指導」を踏まえ、「教科別の指導」への転換を模索。実際に教育課程の中核を「教科別の指導」に舵を切ったケースを取り上げ、その手順や体制整備などについて解説する。
後半では、新学習指導要領に対応した19の学習指導案を例示。各教科を網羅しているので、日々の実践のブラッシュアップに活用してほしい。

  • 目次
  • 第1部 理論編
  • 第1章 学習指導要領と知的障害教育
  • 第1節 特別支援学校学習指導要領の変遷
  • 第2節 新学習指導要領の要点と知的障害教育
        コラム1 教育課程の編成と教育委員会の主導・支援
  • 第3節 知的障害と学力
  • 第2章 知的障害教育の“合わせた指導”
  • 第1節 “合わせた指導”とは
  • 第2節 “合わせた指導”の誕生と経緯
        コラム2 通常の学級から見た特別支援学級や特別支援学校の授業
  • 第3節 “合わせた指導”の実践の効果と課題
        コラム3 教育の質向上に必要不可欠な教育行政の手腕
  • 第4節 今後の“合わせた指導”の展開と在り方
  • 第3章 “合わせた指導”から“教科別の指導”への転換
  • 第1節 教育課程の編成
        コラム4 急激な企業業態の変化に対応する今後の職業教育
  • 第2節 転換の具体的な手順
  • 第3節 “教科別の指導”の授業づくり
        コラム5 学習指導案と授業づくり
  • 第4節 特別支援学校の管理職の支援
  • 第5節 特別支援学校の教務主任を中心とした校内体制の整備
  • 第6節 特別支援学級を設置している学校での管理職の役割
  • 第7節 特別支援学級の担任の意識改革
  • 第8節 教育委員会等の支援と教育研修
  • 第2部 実践編
  • 第4章 学習指導要領に対応した学習指導案
     “教科別の指導”と“合わせた指導”の新たな学習指導案
  • 指導案1 ・生活科 安全「交通ルール博士になろう」
    指導案2 ・国語科 物語「あなたは だあれ」
    指導案3 ・社会科 我が国の地理や歴史「都道府県と山形県」
    指導案4 ・算数科 図形「いろいろなかたち」
    指導案5 ・数学科 図形「図形の約束 (その)わけを考えよう」
    指導案6 ・理科 生命のつながり「メダカのたんじょう」
    指導案7 ・音楽科 音楽づくり「リズムの音楽をつくろう」
    指導案8 ・図画工作科 表現「みんなで協力して2組のネコバスを作ろう」
    指導案9 ・保健体育科 陸上運動「短距離走 全力ダッシュ!速く走ってみよう」
    指導案10 ・職業科 職業生活「卒業後の人生設計をしてみよう」
    指導案11 ・家庭科 食学習「1DAY家庭科」
    指導案12 ・外国語科 話すこと「値段を尋ねたり 注文をしたりして伝え合おう」
    指導案13 ・特別の教科 道徳 「相手の立場を体験して考えてみよう」
    指導案14 ・日常生活の指導 「あさのじゅんび,あさのかい」
    指導案15 ・遊びの指導 「おにごっこをしよう」
    指導案16 ・生活単元学習 「つくしの家にとまろう」
    指導案17 ・作業学習 接客サービス「目指せ!おもてなしマイスター」
  • 第5章 本人参画型の「自立活動」と学習指導案
  • 第1節 教育活動全体に関連する自立活動
  • 第2節 本人主体の自立活動と個別の指導計画
  • 第3節 自立活動の学習指導案
  • 指導案18 ・自立活動(特別支援学級)
  • 指導案19 ・自立活動(特別支援学校)

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パブリシティ情報

NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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