知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン −本人の「思い」や「願い」を踏まえた「深い学び」の実現に向けて−

知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン

−本人の「思い」や「願い」を踏まえた「深い学び」の実現に向けて−

著者名 監修 菊地 一文(弘前大学大学院教授)
編著 全国特別支援学校知的障害教育校長会
ISBNコード 978-4-86371-609-4
判型/頁 B5判/188頁
発売日 2021年12月13日発売
定価
「キャリア教育」への理解が浸透してきたいま、新学習指導要領において、すべての学校種別の総則に「キャリア教育の充実」が位置付けられた。このことの意味をあらためて考えるとともに、児童生徒のキャリア発達を支援することの重要性、キャリアデザインの視点に基づいた学級経営のあり方などを説く。
 また、実際に全国で展開されてきた21の実践(小学部・小学校7事例、中学部・中学校6事例、高等部8事例)では、どのように児童生徒の実態や「思い」「願い」を捉え、どのように「深い学び」へとつなげていったかを紹介。自校の振り返りの参考に。

  • 目次
  • 第1部 理論編
  • 第1章 特別支援学校におけるキャリア教育の進展
  • 1 新学習指導要領におけるキャリア教育の位置付け
    2 前学習指導要領(2009)におけるキャリア教育の位置付けと取組の成果
    3 キャリア教育の推進状況と課題
  • 第2章 学びの効果の最大化を図るカリキュラム・マネジメント
  • 1 カリキュラム・マネジメントとは
    2 カリキュラム・マネジメントの4つの側面と具体的アプローチ
    3 主体的・対話的で深い学びの視点を踏まえた授業改善
    4 キャリアデザインの意義と対話
  •   Column 児童生徒の「思い」への接近と対話
  • 第3章 キャリアデザインの視点に基づく学級経営・ホームルーム経営の在り方
  • 1 学級活動及びホームルーム活動の重要性
    2 ガイダンスとカウンセリングの必要性
    3 キャリア・パスポートの趣旨と活用
  • 第4章 障害特性とキャリアデザイン
  • 1 知的障害の定義
    2 知的障害のある児童生徒への教育的な対応の基本
    3 知的障害や発達障害のある児童生徒の「思い」を支える
    4 キャリアデザインの課題と対応方策
  • 第2部 実践編
  • 実践編を読むにあたって
  • 第1章 小学部・小学校
  • 01 みる・きく・はなす とどけぼくらの こんにちは
      地域で生きる力を育む学びの充実を目指した宿泊学習の実践
      (岩手県立宮古恵風支援学校)
    02 おいしいスープ屋さんをつくろう
      はたらく人への興味を生かした「お店屋さんになろう」の実践
      (岐阜県立揖斐特別支援学校)
    03 児童の「学び」をつなぐ特別活動の授業づくり
      高学年 縦割りグループの取組を中心として
      (香川県立香川丸亀養護学校)
    04 お店屋さんをしよう
      いろいろなお店があることを知り、やってみたいお店をしよう
      (大分県立中津支援学校)
    05 将来につながる買い物学習の系統性を考える
      生活単元学習部会の取組と授業づくりをとおして
      (宮城県立名取支援学校名取が丘校)
    06 「私の応援計画」を活用した授業づくり
      児童一人一人の教育的ニーズを踏まえて
      (秋田大学教育文化学部附属特別支援学校)
    07 意欲的に活動する児童の育成を目指して
      日常生活の指導、生活単元学習の実践
      (東京都江東区立有明小学校)
  • 第2章 中学部・中学校
  • 08 町を飾ろうプロジェクト
      関わりを深め、地域と共に!!!
      (千葉県立夷隅特別支援学校)
    09 「働くこと」への意欲を高めるための実践
      作業学習と生活単元学習を関連付けた教科等横断的な学習の取組
      (福井県立福井南特別支援学校)
    10 中学部カフェ!オープン!!
      学びを「つなぐ」作業学習における取組
      (広島県立呉南特別支援学校)
    11 「とくしんピック2020」を成功させよう!
     「働く生活」につながる 地域と連携・協働し、貢献を実感する学び
      (愛媛大学教育学部附属特別支援学校)
    12 これからのよりよい学校生活について考えよう
      新しい生活様式を学び、新型コロナウイルスから身を守る方法を知る
      (大阪府立東住吉支援学校)
    13 生徒の「たくましさ」を育む作業学習
      各教科等での既習事項に考えをめぐらせながら取り組むことを目指して
      (北海道札幌市立東栄中学校)
  • 第3章 高等部
  • 14 「願い」や「思い」を将来につなぐキャリアカウンセリングを目指して
      対話を大切にする「OKSライフキャリアプラン」の実践から
     (北海道小樽高等支援学校)
    15 夢を叶えようプロジェクト
     「私の夢はこれ!」から始まった生徒たちのキャリア発達
     (福島県立相馬支援学校)
    16 自己理解の力を高め、感情を調整しよう
      自立活動の内容と関連付けた指導の充実
     (東京都立府中けやきの森学園)
    17 私が未来を切り拓く!
      新領域「私の時間」を基軸とした教育実践及びカリキュラム・マネジメント
      (千葉県立特別支援学校流山高等学園)
    18 国語科「詩集をつくろう」の授業実践
      育成を目指す資質・能力に向かうキャリアデザインの実践
      (静岡県立富士特別支援学校富士宮分校)
    19 その人のこと、ちゃんと見えている?
      多様さを考える授業
      (和歌山大学教育学部附属特別支援学校)
    20 安全な生活のための「ヘルプカード」と地域協働
      自分を守ろう、家族と守ろう、地域と守ろう
      (岡山県立倉敷まきび支援学校)
    21 当事者参画による個別の教育支援計画運用
      高等部進路指導におけるセルフサポートブック(SSB)の作成
      (長崎大学教育学部附属特別支援学校)

新刊書籍

パブリシティ情報

NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

Pick Up

Information

Online Shop

書籍は次のネット書店でも購入することができます。
アマゾン
セブンネット

Link

QRコード

当サイトはスマートフォンに対応しております。
https://www.kyoikushinsha.co.jp/