知ろう！広げよう！つながろう！ペアレント・メンター

発達障害児の家族に対するピアサポート

著者名	編著：柳澤亜希子（山口大学）
ISBNコード	ISBN978-4-86371-734-3
判型／頁	B5判／112頁
発売日	2025年7月2日発売
定価

発達障害のある子の子育てに悩む保護者とペアレント・メンターをつなぐ一冊

発達障害のある子どもを育てた経験をもとに、発達障害のある子どもをもつ家族への共感的なサポートを行う「ペアレント・メンター」。本書は、ペアレント・メンターの存在を広く知ってもらい、子育てに悩む保護者とペアレント・メンターをつなぎます。
家族支援、ペアレント・メンターの養成など、各地域の先進的な取組やメンターの生の声を紹介。保護者、ペアレント・メンター、行政・関係機関の担当者、それぞれに役立つ情報が満載です！

目次
第１章　当事者支援としてのペアレント・メンターの役割と意義
発達障害児・者の家族支援施策としてのペアレント・メンター
ペアレント・メンターの役割
ピアサポートとしてのメンターの意義
第２章　ペアレント・メンター活動の活性化に必要な取組
ペアレント・メンターの活動内容
メンター活動の活性化のために必要な取組
第３章　知ろう！広げよう！つながろう！ペアレント・メンター
～地域に根ざした持続的な活動となるために～
１．メンターが安心して活動できる体制を整えよう
（1）北海道における体制と取組
（2）つなぎ役としてのリーダーメンター
（3）奈良県における体制と取組
（4）岡山県における体制と取組
（5）地域とともに創りあげるメンター活動
～市町村の発達障害者支援コーディネーターとの協働～
（6）三重県における体制と取組
（7）東京都足立区における体制と取組
（8）愛媛県における体制と取組
２．ペアレント・メンターについて知ってもらおう
（1）ペアレント・メンターの役割と活動を知ってもらいたい！
～啓発動画の制作～
（2）ペアレント・メンターと相談者をつなぐ啓発チラシ
（3）体験談からメンターの活動を具体的にイメージしてもらおう
～啓発動画の作成と配信～
（4）支援の芽を育てよう～教員や心理職を目指す大学生との交流～
（5）行政と連携し、多様な方法を活用して
ペアレント・メンターについて知ってもらおう
（6）地域への発信とメンター間の一体感を高める
～「北海道メンター通信」の発行～
３．地域に身近な支援者を増やそう
（1）謙虚に傾聴し、寄り添うことのできるペアレント・メンターを養成
（2）ペアレント・メンターになるためには～基礎からの学び～
（3）新たなペアレント・メンターを発掘・養成するための工夫
（4）養成段階から地域の支援者や事務局とのつながりを大切に
～地域に根ざした活動を目指して～
（5）受講者の時間的な拘束と負担感を軽減した養成研修
メンターさんのつぶやき①：養成研修を受講したきっかけや思い
４．ペアレント・メンターは、どんな活動をしているの？
（1）リラックスして安心できる雰囲気づくりを大切に
～グループ相談で心がけていること～
（2）途切れのない支援をめざして
～生活支援ファイル「はっぴぃのーと」の配布と作成支援～
（3）わが子の「よいところ」を綴っていこう
～サポートファイル「いいとこ綴り」の作成支援～
（4）メンティ（相談者）を支え、声を届ける
～グループ相談会「ペアレントメンターCafe´まつやま」の取組～
（5）悩みがつきない日々の子育てに役立ち、ほっとできる情報を
（6）地域での理解者や支援者を増やす～子育て支援「つたえ隊」の活動～
（7）当事者としての“生”の声を支援者に届ける
～支援者向け研修での体験談の語り～
（8）家族の声を届けよう～地域のネットワーク会議などへの派遣～
メンターさんのつぶやき②：メンター活動で困ったこと
５．ペアレント・メンターとしての自分をアップデートしよう
（1）知識や情報をアップデートしよう！～フォローアップ研修～
（2）いつでも、どこでも、学べる研修動画の制作・配信
（3）自分時間で学ぼう～ペアレント・メンター向け研修動画～
（4）継続的な活動のためにペアレント・メンターのメンタルケアも大切
（5）私たちの人生を豊かにしてくれる学生との交流
メンターさんのつぶやき③：メンター活動をしていて良かったこと
６．ペアレント・メンター活動を通して仲間とつながろう
（1）距離を超えて仲間とつながり合う～オンラインを活用した交流会～
（2）仲間との学びの場を！～さまざまな形の交流会～
（3）ペアレント・メンター同士、地域の関係機関がつながる交流型研修会
（4）全国のペアレント・メンターや関係者との交流会
～日本ペアレント・メンター研究会の取組～
メンターさんのつぶやき④：先輩保護者としてこれからの家族支援に望むこと
第４章　ペアレント・メンター活動の浸透・拡大に向けて～今後の展望～

新刊書籍

学校の医療的ケアにおける多職種連携
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知ろう！広げよう！つながろう！ペアレント・メンター　発達障害児の家族に対するピアサポート
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事例から学ぶ　小・中学校特別支援教育サポートブック
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Information

【イベント】: 第50回淑徳大学発達臨床研修セミナー
2025.8/2・3日(土日) 開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会
お問合せが続いているので申し込み期限を延長します。検討中のみなさんお急ぎください！
（ただし、16日以降は若干の制限があることをご了承くださいませ）
【TV放送】: 『はるの空』の著者、聴覚障害者の春日晴樹さんとその家族が 10/26（土）21時30分～Eテレ「阿佐ヶ谷アパートメント」に出演します。
【イベント】: 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
【TV放送】: はるの空　聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー（日本テレビ9月1日（日）24:55～ほか）。
【イベント】: 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10（土）開催
【イベント】: キャリア発達支援研究会 12回年次大会（青森）2024.11/30・12/1（土日）開催
【イベント】: 第49回淑徳大学発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日（土日）開催　
【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A