社会に参加する力を育む単元開発 障害の重い子供のための 各教科の授業づくり

社会に参加する力を育む単元開発

障害の重い子供のための 各教科の授業づくり

著者名 下山 直人(元 筑波大学教授・筑波大学附属桐が丘特別支援学校校長) 監修
筑波大学附属桐が丘特別支援学校 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-635-3
判型/頁 B5判/196頁
発売日 2022年8月8日発売
定価
学習指導要領の改訂に伴い、各教科等で目指す資質・能力の育成が強く求められる中、筑波大学附属桐が丘特別支援学校では「障害の重い子供の各教科の授業づくり」をテーマとした研究が進められている。本書は、その知見と実践例を一冊にまとめたものである。
まず、障害の重い子供の教育の現状と課題を踏まえ、各教科の目標・内容や観点別学習状況の評価の在り方などを整理する。その上で、各教科(国語、算数・数学、生活・社会・理科、音楽、体育・保健体育、図画工作・美術)の授業づくりの考え方、発達段階ごとの実践16例を紹介。
授業づくりの悩み解消の手がかりに!

  • 目次
  • 第1章 障害の重い子供の各教科の指導で目指すもの
  • 第1節 障害の重い子供の教育の現状
  • 第2節 障害の重い子供の教育で目指すもの
  • 第3節 障害の重い子供の教育の内容
  • 第4節 各教科等の学びの土台を築く指導
  • 第5節 社会参加を促進する各教科の指導
  • 第2章 障害の重い子供の各教科の授業づくり
  • 第1節 授業づくりの前に押さえておきたいこと
  • 第2節 育成を目指す資質・能力とは
  • 第3節 各教科で育成を目指す資質・能力とは
  • 第4節 観点別学習状況の評価とは
  • 第5節 単元づくりに向けて
  • 第3章 国語科の授業づくり
  • 第1節 国語科で育む力
  • 第2節 国語科の授業づくりのポイント
  • 第3節 国語科の実践例
  • 小学部1段階 単元名?「言葉の響きやリズムを楽しもう」
  •  言葉の存在への気付きを明確にすることを目指した実践
  • 小学部1段階 単元名?「“ぼうし”の中から」
  •  思いを人に伝えようとする力を育むことを目指した言葉遊びの実践
  • 小学部2段階 単元名?「ドラえもんDVDを作ろう」
  •  思いを人に伝えるせりふづくりの実践
  • 小学部3段階 単元名?「まとまりを見付けて読もう」
  •  言葉で考える力を伸ばす読みの実践
  • 第4章 算数・数学科の授業づくり
  • 第1節 算数・数学科で育む力
  • 第2節 算数・数学科の授業づくりのポイント
  • 第3節 算数・数学科の実践例
  • 小学部1段階 単元名?「みつけよう」
  •  形に注目することを通して、「気付く」力を育てる
  • 小学部2段階 単元名?「いろいろな物を比べてみよう〜長さ〜」
  •  日常の事象から量に着目して比べる実践
  • 第5章 生活科・社会科・理科の授業づくり
  • 第1節 生活科・社会科・理科で育む力
  • 第2節 生活科・社会科・理科の授業づくりのポイント
  • 第3節 生活科・社会科・理科の実践例
  • 生活科 小学部1段階 単元名?「春の校庭で遊ぼう」
  •  自分の動きを生かして健康で主体的な生活を作り出す力を育む実践
  • 生活科 小学部2・3段階 単元名?「はこづめにチャレンジ!」
  •  遊びの中で、よりよい方法を考え工夫しようとする資質・能力を育む
  • 社会科 中学部1段階 単元名?「まちをつくろう」
  •  身近な地域の様子を捉え、よりよい社会にしようとする資質・能力を育む
  • 理科 中学部1段階 単元名?「葉を探して比べよう」
  •  理科の見方・考え方を働かせることを目指した1段階導入時期の実践
  • 第6章 音楽科の授業づくり
  • 第1節 音楽科で育む力
  • 第2節 音楽科の授業づくりのポイント
  • 第3節 音楽科の実践例
  • 小学部1段階 単元名?「いろいろな『ふるさと』を聴いてみよう」
  •  音や音楽の変化に気付き関心や興味をもって聴く力を育む実践
  • 小学部2段階 単元名?「音をつないで音楽をつくろう」
  •  いろいろな音を見付け音楽表現を工夫する力を育む実践
  • 第7章 体育・保健体育科の授業づくり
  • 第1節 体育・保健体育科で育む力
  • 第2節 体育・保健体育科の授業づくりのポイント
  • 第3節 体育・保健体育科の実践例
  • 小学部1段階 単元名?「滑り台で体を動かそう」
  •  滑る心地よさを感じることを通じて体を動かそうという気持ちを育む
  • 小学部3段階 単元名?「ボックスタワーをねらって倒そう」
  •  よりよい動きを考え仲間と一緒に運動しようとする気持ちを育む
  • 第8章 図画工作・美術科の授業づくり
  • 第1節 図画工作・美術科で育む力
  • 第2節 図画工作・美術科の授業づくりのポイント
  • 小学部1段階 単元名?「つつまれて〜金色のシート〜」
  •  形や色に気付き、関わる力を育む実践
  • 小学部2段階 単元名?「色紙の構成」
  •  自分なりのイメージをもって形や色などを表現する力を育む実践

新刊書籍

大人の発達障害「自分を知ること」「人に伝えること」−できることから始めよう−
2022年8月24日発売
定価2,420円
社会に参加する力を育む単元開発 障害の重い子供のための 各教科の授業づくり
2022年8月8日発売
定価2,530円
感じて理解する 視覚に障害のある生徒への教育実践 中学・高校物理の学びに役立つ実験集
2022年8月8日発売   定価2,750円
特別支援学校が目指すカリキュラム・マネジメント〜参画チェックリストと7つの要素を動かす15の仕掛け〜
2022年7月10日発売   定価2,530円
いますぐ使ってみたい!教えてみたい!発達に遅れがある子どものためのお金の学習
2022年6月28日発売
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かゆいところに手が届く重度重複障害児教育
2022年6月27日発売
定価2,530円
現場からみた労働法3-コロナ禍の現状をどう読み解くか
2022年5月26日発売
定価2,530円
気になる保護者の理解のために
「内なる子ども」との対話を通して
2022年5月2日発売
定価2,090円
新しい時代の特別支援教育における
支援技術活用とICTの利用
2022年4月28日発売
定価1,980円
学生を育てるインターンシップ
<電子書籍版のみ>
2022年4月21日発売
定価1,650円
自立活動ハンドブック第3巻
指導をよりよいものへ
2022年3月24日発売
定価2,420円
標準「病弱児の教育」テキスト【改訂版】

2022年3月18日発売
定価2,200円

パブリシティ情報

肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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