肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.2 ―解説 目標設定と学習評価―

肢体不自由教育実践

授業力向上シリーズNo.2

―解説 目標設定と学習評価―

著者名 監修:分藤賢之・川間健之介・長沼俊夫
編著:全国特別支援学校肢体不自由教育校長会
ISBNコード ISBN978-4-86371-287-4
判型/頁 B5判/154頁
発売日 2014年11月7日発売
定価
『肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズ』第2巻刊行!!
全国特別支援学校肢体不自由教育校長会による「授業改善を通した授業力向上」をテーマとした実践集『肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズ』の第2巻です。
肢体不自由特別支援学校の研究大会・全国大会における発表などから選出した授業改善の取り組み25例を4つのカテゴリーに分類して紹介。日々の教育実践に役立ちます。

  • 目次
  • はじめに
  • 第1部 理論及び解説編
  • 1 本書を読み進めるにあたって
  • 2 特別支援学校の学習評価の考え方 ―妥当な指導目標と内容を考える―
  • 3 目標設定と学習評価の工夫
  • 第2部 実践編
  • □授業づくりの大きな視点
  • 1 教育課程モデルを基盤とした授業づくり
    青森県立八戸第一養護学校
  • 2 キャリア教育を意識した小学部段階での取り組みについて
    愛知県立名古屋特別支援学校
  • 3 全校で取り組むICTを活用した授業改善
    大阪府立茨木支援学校
  • 4 発達と障害特性に応じた適切な目標・学習内容の設定
    鳥取県立皆生養護学校
  • 5 右まひのある児童の日常生活動作の向上を目指した自立活動の授業づくり
    富山県立富山総合支援学校
  • 6 外部専門家を活用した自立活動の指導
    北海道拓北養護学校
  • 7 個のニーズに応じた自立活動を考える
    青森県立弘前第二養護学校
  • 8 実態に差のある子どもたちが共に学び合う授業を目指して
    北海道手稲養護学校
  • 9 授業の振り返りで教師集団の質を高める
    神奈川県立座間養護学校
  • □授業改善の組織論
  • 10 授業改善を通した個別の指導計画の見直し
    北海道真駒内養護学校
  • 11 指導教諭を活用した授業力向上に関するOJT
    東京都立八王子東特別支援学校
  • 12 児童のコミュニケーション力を伸ばすための支援機器の活用
    新潟県立上越特別支援学校
  • 13 医療的ケア対象児の急増に伴う校内体制づくり
    千葉県立松戸特別支援学校
  • □自立活動、自立活動の指導を生かす
  • 14 自立活動指導の新たな方法「重力軽減環境訓練システム」(愛称:楽スタ)の実践
    大阪府立岸和田支援学校
  • 15 姿勢と環境を整え、タブレット端末を活用することで視覚認知を高める指導
    福島県立郡山養護学校
  • 16 肢体に障害を有する児童が主体的に学習するために
    岐阜県立岐阜希望が丘特別支援学校
  • 17 言語表出が困難な児童生徒に対する表現活動の支援
    群馬県立二葉養護学校
  • 18 見えにくさのある子どものコミュニケーションを促す分かりやすい環境づくり
    奈良県立奈良養護学校整肢園分校
  • 19 学級担任と自立活動部の連携による指導
    横浜市立上菅田特別支援学校
  • 20 一人一人の子どもたちに生きる力を
    三重県立城山特別支援学校草の実分校
  • 21 生徒が主体的に取り組む自立活動のあり方について
    石川県立明和特別支援学校
  • 22 身辺処理能力の向上を目指した日常生活の指導
    鹿児島県立出水養護学校
  • 23 作業学習における肢体不自由児の支援機器の開発と活用
    新潟県立はまぐみ特別支援学校
  • □交流及び共同学習
  • 24 「共に学び共に育つ」
    神戸市立垂水養護学校
  • 25 地域の力で推進するキャリア教育
    愛知県瀬戸市立瀬戸特別支援学校

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