コミュニケーション発達支援シリーズ
障害の重い子どものコミュニケーション評価と目標設定
附録■重度障害児のコミュニケーション発達評価シート
| 著者名 | 坂口しおり | |
|---|---|---|
| ISBNコード | ISBN4-921124-62-0 C3037 | |
| 判型／頁 | B5判／92頁 | |
| 発売日 | 2006年8月 | |
| 定価 |
- 障害の重い子どもへのコミュニケーション支援の手がかりとなる指標を提案し、その基本的な考え方や具体的な方法について解説した一冊。実際のコミュニケーション支援に活用できる「発達評価シート」付。
- ご案内
- 巻末「発達評価シート」
- ●支援の手がかりとなる指標を提案
- ●発達課題や達成した内容、支援効果等の視点から子どもたちを理解
- ●実際の指導事例を紹介、活用方法をわかりやすく解説（一部カラー）
- ●成人の方、障害の軽い方にも広く利用できる内容
- 本書のテーマは、障害の重い子どもへのコミュニケーション支援の手がかりとなる指標の提案です。表題にある通り、「障害の重い子どもへのコミュニケーション評価と目標設定」についての基本的な考え方を説明し、実際のコミュニケーション支援に際しての活用を意図して作成されています。
- 子ども達の指導にあたって、子どもの今もっている力とこれから伸びていくであろう力、現在つまずいている部分と支援によって克服できるであろう部分、こういった子どもの現状と潜在的な可能性を見極めながら、今行うべき指導内容を的確に行うことが指導者には求められています。その一助として本書の内容も役立てていただければと思います。
- 「はじめに」より
- 目次
- 第1章 コミュニケーション支援の基礎
- 1．支援の基礎
- 2．支援者の在り方 〜インリアル・アプローチに学ぶ〜
- 3．ことばに含まれるもの 〜伝達手段と子どもの意図〜
- 第2章 コミュニケション発達の理解
- 1．ことばを話すまで（前言語期）に学ぶこと
- 2．ことばの獲得を促すためのやり取り 〜フォーマット〜
- 3．ことばの世界に入るまで（言語獲得期）に学ぶこと
- 第3章 準備と練習
- 1．映像記録の撮り方
- 2．コミュニケーション・サインの読み取り
- 3．やり取りの記述 〜やり取り場面分析シートの作成〜
- 4．準備する資料
- 第4章 コミュニケーション評価と目標設定
- 1．評価と目標設定の手続き
- 2．評価と目標設定のためのシート
- 附録 重度障害児のコミュニケーション発達評価シート
- 重度障害児のコミュニケーション発達評価シート
- 活用例 要求が伝わらないとすぐに怒ってしまったC君
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- 『現場からみた労働法』
- タウンニュース保土ヶ谷版 人物風土記に記事が掲載されました
- 『enjoy ist。かながわ』
- 英語教育2018年11月号
（大修館書店） - 『アルファベットと英単語の覚え方』
- 日本教育新聞
2018/5/21 書評 - 『小学校・中学校 通常の学級の先生のための手引き書』
- 2018/10「法学セミナー」
- 『公務員法と労働法の交錯』
- 肢体不自由教育236号
（日本肢体不自由児協会） - 『子ども主体の子どもが輝く授業づくり』
- 労務事情3月1日発行
（産労総合研究所） - 『法人職員・公務員のための労働法 判例編』
- 英語教育2017年12月号
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2017/11/07 朝刊 記事 - 『「困り」解消！ 小学校英語ハンドブック』
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