激動の高等教育（上）

著者名	山本眞一
ISBNコード	ISBN978-4-86371-545-5
判型／頁	B6判／272頁
発売日	2020年4月7日発売
定価

大学改革終息の目途が立たない激動の時代。改革は大学を良くする手段であるはずなのに、むしろそれ自体が目的となってきているのではないか――。「文部科学教育通信」（月2回発行、ジアース教育新社）に連載を続けてきた論稿のうち、前著に続く2015年から4年間に書いた95本の論稿を、上下2巻、16章に仕分けして編集した。上巻には「第1章高等教育の変容と課題」「第2章混迷する大学改革」「第3章 18歳人口と高等教育」「第4章大学教育の機会と効用」「第5章大学教育の機能変化」「第6章分野による違いをどう考えるか」「第7章審議会と政策形成」「第8章高等教育をより深く理解するために」を収録。

目次
まえがき
第1章　高等教育の変容と課題
1-1　高等教育システムの変容～学年始めに考える
1-2　高等教育の課題は何か～IDEの特集テーマを見て
1-3　年の初めに思うこと～大学がその役割を果たすために
1-4　学年の始めにあたって～制度改正への対応の中で
1-5　年の初めに考える～大学教育の機能遷移
1-6　公立大学の変貌～四半世紀の時を経て
1-7　学年の始めに考える～激動の6年に備えて
1-8　年の初めに考える～大学の現状をどう見るか
第2章　混迷する大学改革
2-1　大学改革とは何か～対策ではなく広い視野を
2-2　大学教育改革にユニークさは求められるか～AP事業を瞥見して
2-3　国に政策あれば大学に対策あり？～大規模私学の入学定員増
2-4　大学改革はいつ終る？～高等教育システムの構造変化の中で
2-5　大学改革への反省～大学はこれで大丈夫か
2-6　平成の大学改革～IDE誌を参考に
第3章　18歳人口と高等教育
3-1　選抜機能と大学～18歳人口減少がもたらした課題
3-2　人口問題はなぜ重要か～日本型雇用と大学教育
3-3　私立大学の今後～検討会議における議論を眺めつつ思うこと
3-4　18歳人口の動向～地域別に異なる事情
3-5　18歳人口の新推計と高等教育の将来
第4章　大学教育の機会と効用
4-1　教育の効用と大学改革～日本高等教育学会大会に出席して
4-2　大学教育機会の偏在と調整をどう考えるか
4-3　成人学習の前提条件～採るべき必要な措置とは
4-4　大学教育の経済的価値～奨学金延滞問題をもとに
4-5　高等教育の無償化論議～大学教育の質と効用の観点から
4-6　忘れられた半数の人々～非大学卒業者との共生
4-7　学生生活と費用～家計負担の重圧を超えて
第5章　大学教育の機能変化
5-1　実践的職業教育に思う
5-2　大学と英語～その望ましい関係は
5-3　大学の真の危機とは～年の終わりに考える
5-4　クリティカルシンキング～年の初めに当たって
5-5　ノンエリートのための大学教育～多様化・格差社会への対応
5-6　四半世紀の変化から見えるもの～産業別就職者分布の数字から
5-7　実務家教員～大学の教育・研究の質は維持されるか
第6章　分野による違いをどう考えるか
6-1　文系分野の縮小～その意味するもの
6-2　学生分布の変化を読む～教学経営・政策判断の材料として
6-3　教員分布とその変化を読む～教学経営・政策判断の材料として?
6-4　何のための大学教育か～文系教育を巡る動きの中で
6-5　我が国の大学と研究資源～リサーチ・エコノミーの実相
第7章　審議会と政策形成
7-1　審議会と高等教育政策～大学分科会委員構成を見て
7-2　中教審への新たな諮問～未来像は描けるか？
7-3　2040年の高等教育～中教審中間まとめを読む
7-4　将来像は誰のために？～中教審答申案を読む
7-5　未来の予測可能性～中教審答申はどこまで見通せるか
第8章　高等教育をより深く理解するために
8-1　激動の時代を乗り切る二つの理論枠組み
8-2　冬休みの読書～高等教育をより深く考えるために
8-3　リースマンの「大学革命」～今日的視点での再読を
8-4　冬休みの読書～新刊ラッシュの中で
8-5　冬休みの読書～混迷する大学改革を読み解くために
8-6　冬休みの読書～大学の将来を占うために
事項索引
人名索引

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パブリシティ情報

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『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
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TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
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特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
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10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A