植草学園ブックス特別支援シリーズ4 中学校・高等学校 発達障害生徒への社会性指導 ―キャリア教育プログラムとその指導―

植草学園ブックス特別支援シリーズ4

中学校・高等学校 発達障害生徒への社会性指導

―キャリア教育プログラムとその指導―

著者名 編著 桑田良子 植草学園大学発達教育学部名誉教授
ISBNコード ISBN978-4-86371-415-1 C3037
判型/頁 B5判/176頁
発売日 2017年5月25日発売
定価
自閉症スペクトラムやADHD、LDの生徒に、教師はどう接し、どのように指導すればよいか。特別支援学級・学校のみならず、中学、高校の通常学級にも多く在籍する子供たちに向けて――構成的グループエンカウンター、グループワーク、ソーシャルスキルトレーニングなど、教科学習の中でもできる教育プログラムの数々を紹介しつつ、「人と関わる力」の基礎となる社会性の指導方法を示す。0歳から大学生まで幅広い年齢の人たちの発達の問題に、長年向き合ってきた編著者が実践に基づいてまとめた一冊。

  • 目次
  • はじめに
  • 第1章 キャリア教育の変遷
  • 1.「キャリア教育」が求められる背景
  • 2.キャリア教育の変遷
  • 3.今後のキャリア教育の方向性
  • 第2章 キャリア教育における「基礎的・汎用的能力」
  • 1.基礎的・汎用的能力とは
  • 2.基礎的・汎用的能力で示されている4つの能力の関係
  • 3.「4領域8能力」と「基礎的・汎用的能力」の関係
  • 4.「基礎的・汎用的能力」の育成
  • 5.ユニバーサルなキャリア教育としてのインクルーシブ教育
  • 第3章 キャリア発達から見た発達障害生徒に必要な力
  • 1.人間関係作り
  • 2.課題対応能力(レジリエンス)
  • 3.自己肯定感・自己有用感、自己理解
  • 4.汎化する力
  • 5.「目標」をもつ
  • 第4章 キャリア教育をするために教員に必要な力
  • 1.発達障害のある生徒を担任した時のスタンス
    1)合意しておくこと
    2)聞いておくと役に立つこと
    3)周囲の生徒に対しての指導
  • 2.生徒の発達を理解する
    1)自閉症スペクトラムの社会性発達
    2)注意欠如・多動症の社会性発達
    3)特異的学習症の社会性発達
  • 3.キャリア教育の指導法
    1)指導内容を明確にする
    2)心理教育の積極的導入
    3)認知特性を考えた指導
    4)アクティブラーニングを取り入れる
  • 4.教科でも社会性を教えている自覚
    1)教科学習にいっぱい詰まっている社会性
    2)教科で教えることのできる社会性の内容
  • 5.学びの跡を残す
  • 第5章 プログラムについて
  • 1.基礎的・汎用的能力を中心に構成したプログラム
  • 2.プログラムの見方
  • 3.プログラムの構造
    1)指導内容への迫り方
    2)「知」「心」「体」の観点からの教育
    3)指導内容には「スキル」「概念」も入れる
    4)指導内容の精選
  • 4.プログラムの利点
  • 第6章 プログラムを具現化する
  • 1.人間関係形成能力
  • 2.社会形成能力
  • 3.自己理解能力
  • 4.自己管理能力
  • 5.課題対応能力
  • 6.キャリアプランニング能力
  • 第7章 キャリア教育の場
  • 1.個別指導と集団指導
  • 2.指導の場
    1)特別支援学級・特別支援学校の場合
    2)普通中学校・普通高校の場合
    3)日常の場で
  • 3.指導の流れと指導案の形
    1)知識として教えたい内容
    2)体験型学習
    3)考えさせる授業
  • 第8章 生徒への関わり方
  • 1.こだわりへの認知修正
  • 2.受容・共感だけではうまくいかない
  • 3.言葉かけ
    1)自己理解を促す
    2)ほめ言葉、共感する言葉
    3)考えを明確化する言葉
    4)「コツ」(要領)という言葉
    5)生き方に焦点を当てた言葉
  • 4.役割分担する
  • 5.振り返り
  • 6.キャリア発達を促す教師の役割
    1)親以外の大人としての教師の存在
    2)日常での関わりは、指導、支援、共感、受容を使い分けて
    3)問題が起きた時には
    4)友人との関係が形成できない場合
  • 7.評価
    1)形成的評価
    2)障害の自己受容の程度を知る自己評価
  • 第9章 プログラムに一貫性を持たせるために
  • 1.小・中・高におけるキャリア教育の一貫性と社会との連続性を図るために
  • 2.具体的なスローガンの内容
  • 第10章 保護者との連携
  • 1.各教育機関におけるキャリア教育
  • 2.保護者との連携を進めるための学校の役割
  • 3.養育上で大切にしてほしい視点
  • 4.教育支援計画の活用を
  • 引用参考文献・執筆一覧

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【イベント】
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【TV放送】(YouTubeも配信)
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【イベント】
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点字毎日新聞 第1251号
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理科教室2月号 vol.818
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本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
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『はるの空』
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『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
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