幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(5)
「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の作成と活用
著者名 | 編集:全国特別支援教育推進連盟 編集協力 全国国公立幼稚園・こども園長会、全国連合小学校長会、全日本中学校長会、全国高等学校長協会、全国特別支援学級設置学校長協会、全国特別支援学校長会 |
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ISBNコード | ISBN978-4-86371-439-7 C3037 | |
判型/頁 | A5判/196頁 | |
発売日 | 2019年3月15日発売 | |
定価 |
- 「校長・園長必携 幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方」シリーズの第5弾。
現在、幼稚園、小学校、中学校、高等学校においては、個々の幼児児童生徒の障害の状態等に応じたきめ細かな指導を行うために、「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」を作成・活用した指導が進んできている。通常の学級、特別支援学級、特別支援学校の「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の作成・活用の状況をまとめた。「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の書式を掲載しているほか、具体的な記載例も参考になる。
- 目次
- はじめに
- 第1章 学習指導要領等における「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」の位置づけ
- 1 個別の教育支援計画とは
2 個別の教育支援計画の作成に当たって
3 インクルーシブ教育システムにおける個別の教育支援計画の役割
4 合理的配慮と個別の教育支援計画への明記
5 個別の指導計画とは
6 個別の指導計画の作成に当たって
7 次期学習指導要領等の改訂における個別の教育支援計画と個別の指導計画の位置づけ
8 個別の教育支援計画と個別の指導計画の相互関連性の可視化 - 第2章 「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の作成と活用・管理
- 1 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成に関わる校長の責務
2 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成と活用・管理について
3 個別の指導計画の作成・活用 ―授業に使える計画を― - 第3章 「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の作成と活用の状況
- 幼稚園・認定こども園
- はじめに
1 認定こども園の個別の教育支援計画・個別の指導計画について
2 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成状況
3 個別の教育支援計画・個別の指導計画作成のための他機関との連携
4 個別の教育支援計画・個別の指導計画の活用について
おわりに - 小学校
- 1 個別の教育支援計画の作成と活用の状況
2 個別の指導計画の作成と活用の状況 - 小学校 (特別支援学級設置校)
- はじめに
1 横浜市における個別の教育支援計画・個別の指導計画
2 A小学校における個別の教育支援計画・個別の指導計画作成と活用についての考え方
3 個別の教育支援計画・個別の指導計画作成と活用の流れ
おわりに - 中学校
- 1 個別の教育支援計画の作成と活用について
2 個別の指導計画の作成と活用について - 中学校 (特別支援学級設置校)
- はじめに
1 学級の特徴
2 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成
3 個別の教育支援計画・個別の指導計画の活用
4 進路指導上の課題
おわりに - 高等学校
- 1 東京都立秋留台高等学校の概要
2 本校での特別支援教育に関係する取り組み
3 今後に向けて - 特別支援学校
- 1 特別支援学校における個別の教育支援計画作成の経緯
2 特別支援学校における個別の教育支援計画の作成と活用の状況
3 特別支援学校における個別の指導計画の作成と活用の状況
4 特別支援学校における 「合理的配慮」 を踏まえた個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成 - 第4章 「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の作成と活用の実際
- 幼稚園
- はじめに
1 個別の教育支援計画と個別の指導計画の在り方
2 個別の教育支援計画について
3 個別の指導計画について
4 個別の指導計画を活用した園内の指導体制
5 個別の指導計画の活用事例
おわりに - 小学校
- 1 個別の教育支援計画の位置付け
2 個別の教育支援計画の作成と活用の実際
3 個別の指導計画の作成と活用の実際 - 小学校 (特別支援学級設置校)
- はじめに
1 個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成に役立つ札幌市の取組
2 個別の教育支援計画作成の実際
3 個別の指導計画作成の実際
4 通常の学級における個別の指導計画を活用した事例
おわりに - 中学校
- はじめに
1 特別支援教育の基本方針
2 校内委員会の強化
3 アセスメントの重視
4 目標の明確化
5 専門資格を持つ巡回相談員等との連携
6 専門家を講師とした校内研修の実施
7 専門機関、 関係機関との連携
おわりに - 中学校 (特別支援学級設置校)
- はじめに
1 個別の教育支援計画・個別の指導計画の役割
2 内容
3 個別指導計画の作成
4 個別の教育支援計画の作成 - 特別支援学校
- はじめに
1 個別の教育支援計画の作成 (Plan)
2 個別の指導計画の作成 (Plan)
3 個別の教育支援計画の活用 (Do)
4 個別の指導計画を活用した実践 (Do)
5 個別の指導計画の評価 (Check)
6 次年度へ引継ぎ (Action)
おわりに - 参考資料
執筆者一覧・作者紹介
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新刊書籍
Information
- 【イベント】
- 春日晴樹さんが9/ 21(土)にHTB北海道テレビのイベントでトークショー。『はるの空』も販売。
- 【TV放送】
- はるの空 聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー(日本テレビ9月1日(日)24:55〜ほか)。
- 【イベント】
- 日本育療学会第28回学術集会2024.8/10(土)開催
- 【イベント】
- キャリア発達支援研究会 12回年次大会(青森)2024.11/30・12/1(土日)開催
- 【イベント】
- 第49回 淑徳大学 発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日(土日)開催
- 【TV放送】(YouTubeも配信)
- テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送!
『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~ - 【イベント】
- 第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
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肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。 - 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 -
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。 - 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
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点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
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肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。 - 『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
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週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。 - 『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
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理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。 - 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
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月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。 - 『労使関係法の理論と実務』
- 北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。 - 『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
- 肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。 - 『自立活動ハンドブック第1巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』 - 肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。 - 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 - NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
- 『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
- 実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
- 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
- 肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
- 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
- 上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
- あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
- 『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
- 琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介 - 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
- NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
- 『はるの空』
- 肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介 - 『みんなにやさしい授業の実践』
- 特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介 - 重度・重複障害児の学習とは?
- 特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介 - これ一冊でわかる「教育相談」
- 北日本新聞 9/5 記事
- はるの空
- 特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社) - 『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
- 特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社) - 『教材知恵袋 自立活動編』
- 埼玉新聞2021.8.6
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
- TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
- 肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会) - 文字・文章の読み書き指導
- 4/13号 あさひかわ新聞 記事
- はるの空
- 4/6 北海道新聞 記事
- はるの空
- 3/13 美瑛新聞 記事
- はるの空
- 実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介 - 特別なニーズ教育の基礎と方法
- 肢体不自由教育249号
図書紹介 - 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
- 特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介 - キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
- 実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい) - カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
- 肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会) - 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
- 肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会) - 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
- 10/8産経新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 10/6大阪日日新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会) - 特別支援教育のステップアップ指導方法100
- 肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会) - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 教育家庭新聞8/3号
- 特別支援教育の基礎・基本 2020
- 実践障害児教育8月号
(学研教育みらい) - 今日からできる! 発達障害通級指導教室
- 実践障害児教育7月号
(学研教育みらい) - 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
- 特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介 - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会) - 適切行動支援 PBSスタディパック
- 特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
- キャリア発達支援研究 6
- トーハン週報`20 2/3号
- スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
- 西日本新聞 熊本県版朝刊
- 思春期の子どものこころがわかる25のQ&A
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