幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(1) 特別支援教育の理解と推進のために

幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の進め方(1)

特別支援教育の理解と推進のために

著者名 編集:全国特別支援教育推進連盟
編集協力:全国国公立幼稚園長会、全国連合小学校長会、全日本中学校長会、全国高等学校長協会、全国特別支援学級設置学校長協会
ISBNコード ISBN978-4-86371-221-8
判型/頁 A5判/164頁
発売日 2013年4月30日発売
定価
シリーズ第1巻刊行! 特別支援教育マネジメントのヒントが満載!
幼稚園・小中高等学校における特別支援教育の理解と推進を図るための校長・園長の必携書。特別支援教育の理念と校長・園長の責務、具体的な役割のほか、学校経営計画の作成、教育課程の編成、校内支援体制の構築などについて、具体的な取組を校種別に紹介。
文部科学省特別支援教育調査官による障害別の解説付き。

  • シリーズ刊行予定
  • (1)特別支援教育の理解と推進のために
  • (2)校内支援体制を築くために
  • (3)交流及び共同学習を進めるために
  • (4)保護者や地域の理解を進めるために
  • (5)「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の作成と活用
  •  
  • 目次
  • 口絵 街の中の絵画
  • はじめに  大南 英明
  • 特別支援教育の推進について  大山 真未
  • 幼稚園における特別支援教育  荒木 尚子
  • 小学校における特別支援教育  太田 裕子
  • 中学校における特別支援教育  滝澤 雅彦
  • 高等学校における特別支援教育  及川 良一
  • 特別支援学級における特別支援教育  河本 眞一
  • 第1章 特別支援教育の理念と校長・園長の責務
  • 1 特別支援教育の理念  大南 英明
  • (1)特別支援教育の理念
    (2)インクルーシブ教育システムの構築
  • 2 校長・園長の責務  大南 英明
  • (1)校長・園長の責務
    (2)体制の整備と必要な取組
    (3)特別支援教育を視野に入れた学校経営等
  • 3 校長・園長の具体的な役割  寺崎 千秋
  • (1)特別支援教育推進の前提と基盤
    (2)特別支援教育における園長・校長の役割
    (3)特別支援教育推進における校長の取組
  • 第2章 学校経営における特別支援教育の位置づけ
  • 1 幼稚園  石橋 和子
  • (1)幼稚園経営計画への位置づけ
    (2)園内支援体制について
    (3)研修について
  • 2 小学校  喜多 好一
  • (1)校内の特別支援教育の定着度の把握
    (2)特別支援教育に関する理念の明確化
    (3)特別支援教育にかかわる方針等の教育課程への記載
    (4)特別支援教育の理念を踏まえた学校経営計画の作成
    (5)学校経営計画を踏まえた校内の支援体制の構築
    (6)保護者への啓発及び就学指導
    (7)まとめ
  • 3 小学校(特別支援学級設置校)  山中 ともえ
  • (1)特別支援学級や通級による指導の学校経営方針への位置づけ
    (2)特別支援学級
    (3)通級による指導
    (4)教員の専門性向上
    (5)今後の特別支援学級や通級による指導のあり方
  • 4 中学校  秋山 譲児
  • (1)学校経営における特別支援教育の位置づけ
    (2)校内研修の計画と実施
    (3)生活環境・学習環境の整備
    (4)特別支援教育の充実を目指して
    (5)記録の蓄積と活用・接続
  • 5 中学校(特別支援学級設置校)  近藤 正行
  • (1)学校経営方針(学校経営計画)における位置づけ
    (2)校内支援体制の整備と特別支援教育の推進
    (3)中学校特別支援学級(知的障害)の教育課程の編成について
    (4)交流及び共同学習を中心に校内の特別支援教育を推進する
  • 6 高等学校  高橋 基之
  • (1)学校経営計画への特別支援教育の位置づけ
    (2)教育相談の充実と目標を持たせる生徒指導
    (3)組織的なアセスメントの体制づくり
    (4)ケース会議と校内委員会の設置
    (5)特別支援教育コーディネーターの育成と組織的な校内研修会の実施
  • 第3章 障害について―解説―
  • 1 特別支援教育の概要  下山 直人
    2 視覚障害  吉田 道広
    3 聴覚障害  大西 孝志
    4 知的障害  石塚 謙二
    5 肢体不自由  下山 直人
    6 病弱・身体虚弱  丹羽  登
    7 言語障害  大西 孝志
    8 自閉症・情緒障害  石塚 謙二
    9 発達障害  樋口 一宗
  • 参考資料
    執筆者一覧・作者紹介

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Information

【イベント】
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【TV放送】
はるの空 聞こえなくても、できるんだよ『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメンタリー(日本テレビ9月1日(日)24:55〜ほか)。
【イベント】
日本育療学会第28回学術集会2024.8/10(土)開催
【イベント】
キャリア発達支援研究会 12回年次大会(青森)2024.11/30・12/1(土日)開催
【イベント】
第49回 淑徳大学 発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日(土日)開催 
【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
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肢体不自由教育2023年258号
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週間教育資料2023年1月16日 No.1687
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NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
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『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
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はるの空
特別支援教育研究9月号
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『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
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埼玉新聞2021.8.6
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TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
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4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
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3/13 美瑛新聞 記事
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10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
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肢体不自由教育246号
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「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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