新時代を生きる力を育む 知的・発達障害のある子のウェルビーイング教育・支援実践

新時代を生きる力を育む

知的・発達障害のある子のウェルビーイング教育・支援実践

著者名 西村 健一(島根県立大学教授)
水内 豊和(島根県立大学准教授)
ISBNコード ISBN978-4-86371-664-3
判型/頁 B5判/208頁
発売日 2023年8月23日発売
定価
身体的・精神的・社会的に良好な状態をあらわす「ウェルビーイング」。これからの社会のキーワードといえる。
本書では、知的・発達障害のある人のウェルビーイングに焦点を当て、彼らが地域や社会の中で豊かな人生を送るために、支援者が理解しておくことをまとめた。
特別支援学級・学校の授業などでの工夫、民間や社会教育施設の活動での支援や連携など、ライフステージに合わせた多様な事例から、ウェルビーイングを高めるための支援の在り方を示す。

  • 目次
  • 第1部 ウェルビーイングについて知ろう!
  • 第1章 知的・発達障害のある子のウェルビーイング
    (島根県立大学人間文化学部 教授 西村 健一)
  •   1.ウェルビーイングの定義
  •   2.「VUCA」時代の教育
  •   3.知的・発達障害のある人のウェルビーイング
  • 第2章 ウェルビーイングと教育振興基本計画
    (西村 健一)
  •   1.変化の激しい時代
  •   2.今後の教育の方向性 〜教育振興基本計画〜
  •   3.本書と教育振興基本計画
  •   4.まとめ
  • 第3章 運動発達と知的・発達障害
    (西村 健一)
  •   1.社会参加とウェルビーイング
  •   2.運動を共にする困難さ
  •   3.周りの人と一緒に活動をするために
  •     〜ユニバーサル柔道アカデミー島根の実践から〜
  •   4.まとめ 〜運動を共有するために〜
  • 第4章 知的・発達障害のある人におけるアクティブライフに求められる支援
    (筑波大学体育系 准教授 澤江 幸則/アスペ・エルデの会 杉山 文乃)
  •   1.知的・発達障害の若者の生涯スポーツの現状
  •   2.取り組み事例
  •   3.アクティブライフを支えるための支援
  • 第5章 余暇の重要性とその支援
    (島根県立大学人間文化学部 准教授 水内 豊和)
  •   1.余暇とウェルビーイング
  •   2.余暇を支援するとは
  •   3.余暇の促進要因、阻害要因
  •   4.余暇を支える際に気をつけること
  • 第6章 ウェルビーイングの状態把握と支援
    (水内 豊和)
  •   1.ウェルビーイングの把握要性
  •   2.ウェルビーイングたる状態とはどういうことか
  •   3.ウェルビーイングと関係する概念とその評価
  •   4.知的・発達障害児者におけるウェルビーイングの把握・評価
  •   5.ウェルビーイングを「支援する」とは
  • 第7章 我が国における障害者スポーツにおける動きについて
        〜国の動きを中心に〜
    (スポーツ庁 スポーツ戦略官(併)健康スポーツ課 障害者スポーツ振興室長 佐々木 邦彦)
  •   1.我が国における障害者スポーツの黎明期
  •     〜1964年の東京五輪と国際身体障害者スポーツ大会〜
  •   2.全国身体障害者スポーツ大会の開催と全国知的障害者スポーツ大会
  •     (ゆうあいピック)の開催、全国障害者スポーツ大会への統合
  •   3.スポーツ基本法、スポーツ基本計画の策定
  •   4.障害者スポーツ行政の厚生労働省からの移管とスポーツ庁の発足
  •   5.東京大会の開催決定とレガシーの創出に向けた様々な動き、
  •     第二期スポーツ基本計画の策定と障害者スポーツの拡大
  •   6.障害者施策をめぐる国の動きに合わせた動き
  •   7.新型コロナウイルス感染症拡大に伴う影響と東京2020パラリンピック競技大会の開催
  •   8.コロナ禍からの回復、第三期スポーツ基本計画と高橋プランの策定
  •     〜ユニバーサルスポーツの推進などオリパラのレガシーの継承・発展に向けて〜
  • 第8章 地域の余暇リソースの活用
    (西村 健一)
  •   1.「3C「夢」club」について
  •   2.花子さんの物語
  •   3.3C「夢」clubを対象とした調査研究
  •   4.ウェルビーイングを大切にする地域づくり
  • 第2部 ウェルビーイングを高める指導・支援を実践しよう!
  • 事例1 時間感覚の体感を重ねて、タイムマネジメントの基礎づくり
    (熊本大学教育学部附属特別支援学校 教諭 後藤 匡敬)
  • 事例2 ARアプリで体を動かそう
    (茨城県立協和特別支援学校 教諭・小学部主事 藤田 武士)
  • 事例3 隙間時間でちょこっとできる運動遊び
    (藤田 武士)
  • 事例4 YouTobe動画の視聴で運動不足解消!
        余暇にもつながる動画利用運動
    (元 熊本大学教育学部附属特別支援学校 教諭 神代 博晋/後藤 匡敬)
  • 事例5 つい身体を動かしたくなる!走ると音が鳴る面白いサーキット
     (埼玉県立本庄特別支援学校 教諭 関口 あさか)
  • 事例6 少しの筋肉の動きだけでスマホやタブレットのゲームを楽しもう!
     (関口 あさか)
  • 事例7 未来の素敵な自分を目指す道徳の実践
     (香川県立香川中部支援学校 教諭 越智 早智)
  • 事例8 正しい姿勢を意識してタブレットを使おう
     (後藤 匡敬)
  • 事例9 味噌作りを通した健康的な食生活への取り組み
        〜地域の味噌屋との連携を通して〜
    (旭川市立大学経済学部 助教(元 富山大学教育学部附属特別支援学校 教諭) 山崎 智仁)
  • 事例10 困ったことを5Wと感情の数値化で整理して解決策を見つけよう!
     (関口 あさか)
  • 事例11 マインドフルネスで怒りと不安の感情を手放してみよう!
     (関口 あさか)
  • 事例12 イライラさんをひとまずしまっておこう!
     (関口 あさか)
  • 事例13 卒業後に暮らしてみたい部屋をデザインしてみよう
     (東京都立あきる野学園(元 東京都立青峰学園)教諭 菱 真衣)
  • 事例14 様々な支払い方法を体験しよう
     (菱 真衣)
  • 事例15 インターネットスーパーで買い物をして、調理を依頼しよう
     (菱 真衣)
  • 事例16 伝わる経験から、伝えたい気持ちを広げる
     (筑波大学附属桐が丘特別支援学校 教諭 和久田 高之)
  • 事例17 米・野菜作りを通した食への関心の高まり
        〜交流及び共同学習の取り組みから〜
     (山崎 智仁)
  • 第3部 ウェルビーイングを支える活動と連携しよう!
  • 事例1 「しゅみの時間」は誰もがホッとできる時間
     (宇都宮大学共同教育学部 助教 齋藤 大地)
  • 事例2 卒業後の生活に向けた健康管理への支援
     (富山大学教育学部附属特別支援学校 養護教諭 窪田 友香里)
  • 事例3 食に関する関心を高める指導
        〜その日の給食についての動画配信を通して〜
     (富山大学教育学部附属特別支援学校 栄養教諭 伊藤 志織)
  • 事例4 食事指導に活用できる動画の作成と配信を通して
     (伊藤 志織)
  • 事例5 知ろう! 守ろう! こころとからだ
     (横浜市立矢部小学校 知的障害学級担任 門脇 絵美)
  • 事例6 パラリンピック出場を夢見て
     (埼玉県立本庄特別支援学校 教諭 樋口 進太郎)
  • 事例7 「全員に金メダル」〜多様性に溢れた水泳発表会〜
     (一般社団法人日本障がい者スイミング協会 代表理事 酒井 泰葉)
  • 事例8 日本発達支援サッカー協会の取り組み
        〜サッカーによる療育的実践アプローチ〜
     (一般社団法人日本発達支援サッカー協会(JDSFA)代表理事 杉岡 英明)
  • 事例9 全国の発達凸凹の子どもに運動を届ける活動
        〜NPO法人judo3.0の取り組みを通して〜
     (NPO法人judo3.0 代表理事 酒井 重義)
  • 事例10 茨城県サッカー協会インクルーシブ委員会の取り組み
     (公益財団法人茨城県サッカー協会インクルーシブ委員会 副委員長 藤田 武士)
  • 事例11 発達の特性に配慮したゆるゆる大運動会
     (ヴィスト株式会社ヴィストカレッジ ディレクター・富山県放デイゆるゆる大運動会 実行委員長 林原 洋二郎)
  • 事例12 「 ダウン症児の赤ちゃん体操」と親の会「なないろビーンズ」の活動
    (金沢医科大学病院看護部 保健師・日本ダウン症療育研究会 認定体操指導員 熕」 悦子)
  • 事例13 在学中、一人一台端末時代ではなかった卒業生にもリテラシーを丁寧に学ぶ機会を
     (熊本大学教育学部附属特別支援学校 教諭 後藤 匡敬・古里 王明)
  • 事例14 障害が重くても楽しめるeスポーツ大会
     (和久田 高之)
  • 事例15 知的障害者の余暇としてのスポーツクライミングの可能性
     (齋藤 大地)
  • 事例16 教習所における免許取得支援「つばさプラン」
     (株式会社鹿沼自動車教習所 つばさプラン担当主幹 佐藤 みゆき)
  • 事例17 知的障がい者の大学教育を目指して
        〜社会的自立への移行期としての学び〜
     (一般社団法人エル・チャレンジ L’s College おおさか 校長 辻 行雄)
  • コラム 「アート」を仕事にする
     (アーツカウンシルしずおか チーフプログラム・ディレクター 櫛野 展正)

新刊書籍

国立大学法人の誕生

2024年5月発売
定価4,180円
障害のある人のためのワークブック だいじなお金のじょうずなつかい方・まもり方
2024年5月17日発売
定価2,090円
国立大学法人 兵庫教育大学教育実践学叢書7 教師の総合的力量形成
2024年4月8日発売
定価2,860円
キャリア発達支援研究10 本人を中心とした柔軟な思考としなやかな対話をとおして 新たな価値を相互に生み出すキャリア発達支援 2024年3月29日発売 定価2,750円
新・現場からみた労働法
−法律の前に常識がある−
2023年3月発売
定価2,750円
ワクワクしながら子どもが育つ
千葉大学教育学部附属特別支援学校の
「遊びの指導」とは
2024年3月15日発売  定価2,420円
授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋 応用・発展編
2024年3月18日発売
定価2,420円
重度・重複障害児の学習とは?Vol.2

2024年2月29日
定価2,420円
「社会教育」を考える
〜今こそ、「社会教育」の再構築を!〜
2024年1月31日発売
定価1,980円
In Touch 触って学ぶ 目の見えない子どもが世界を発見するために
2023年12月14日発売
定価2,970円
見て、聞いて、触って、動いて
多感覚で楽しむストーリーテリング
2023年11月2日発売
定価2,640円
年間指導計画システムの理念と実践
知的障害教育スタンダード
2023年11月発売
定価2,530円

Information

【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。
『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。
『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。
『自立活動ハンドブック第1巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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