教員・保護者のための 発達障害の薬・治療・教育支援

教員・保護者のための

発達障害の薬・治療・教育支援

著者名 三浦 光哉(山形大学教職大学院教授)
原田 剛志(パークサイドこころの発達クリニック理事長)
ISBNコード ISBN978-4-86371-663-6
判型/頁 B5判/144頁
発売日 2023年7月26日発売
定価
「こんな本に早く出会いたかった!」
 発達障害の専門医と特別支援教育の専門家である二人の著者に日々寄せられる、困りを抱えた子どもに関するさまざまな悩み・疑問。それらに答えるために、この本は生まれました。
 教員や保護者をはじめ発達障害にかかわる人たちに知っておいてほしい薬・治療の情報や学校での支援・指導方法について著者が、それぞれの立場での実践経験をもとに【医療編】【教育編】に分類して解説。Q&A形式のコーナーもあり、受診や服薬についてのモヤモヤが解消されます!

  • 目次
  • 第1部 医療編
  •    (原田 剛志/パークサイドこころの発達クリニック理事長)
  • 第1章 子どもの診療総論
  • 1.子ども診療にはどんな人が来るのか
  • 2.「様子を見ましょう」はいつまで許されるか
  •   〜神経学的リミットと社会的リミット〜
  • 3.病気と障害の違い 〜病気じゃないなら、発達障害は「何を治療する」の?〜
  • 第2章 各年代で起こる様々なトラブル
  • 1.各年代の社会要求と困難・トラブル
  • 2.低学年での受診と高学年以降の受診の違い
  • 第3章 病院の受診を考える時:愛情では解決しない時
  • 1.どんなことが起こったら受診を考えるか?
  • 2.病院では治らないトラブルとは?〜やりたくてやっていること〜
  • 3.病院の診療科と選び方
  • 4.誰が困っているのか?
  • 5.病院を受診する時は学校から手紙を書こう
  • 第4章 病院を受診したら
  • 1.初めての診察では何をするのか?
  • 2.本人・親御さんは、受診に当たってどんなことを病院に伝えたらよいか?
  • 3.アセスメント(評価)はどこをみているのか? 診断とはどういうことか?
  • 4.検査についてどうみるのか?
  • 5.今起きている問題についてお医者さんと共有
  • 6.薬を使いたくない、という親御さんへ
  • 7.病院に行ってみて「発達障害ではありません」「診断は付けられません」と言われた時
  • 第5章 治療ではどんなことをするのか 〜困りごと別の対応と使う薬〜
  • 1.授業中の立ち歩きや落ち着きのなさ
  • 2.感覚過敏 〜音がうるさく感じる、夜すぐに目が覚める、いつもイライラしている、極端な偏食など〜
  • 3.手洗いやしつこい確認
  • 4.ひどい癇癪
  • 5.睡眠の問題 〜眠りたいのに眠れない、寝ようとしない、よく目が覚める、昼間の眠気〜
  • 6.吃音とチック症
  • 7.ゲーム障害
  • 8.てんかん
  • 第6章 なかなか解決しない問題、なぜうまくいかないのか
  • 1.起立性調節障害という診断が付いても、不登校の原因とは限らない
  • 2.愛着障害という診断が付いたら
  • 3.登校前にお腹が痛くなる
  • 4.登校しぶりと不登校
  • 第7章 誤解が多い子ども診療Q&A
  • Q1 専門医を受診したいのですが、近くに児童精神科がありません。
  • Q2 「発達障害」と「神経発達症」など、同じような用語があるのですが、どのように違うのですか?
  • Q3 うちの子はHSCではないですか?
  • Q4 「小児うつ」と診断されました。どう考えたらよいのでしょう?
  • Q5 「愛着障害」と言われました。母親は仕事を辞めた方がいいですか?
  • Q6 「ドクターショッピング」はいけないと聞きましたが、病院を変えてはいけませんか?
  • Q7 保護者が「診断名を付けられると、生命保険に入れない」と言って、病院受診や検査(診断)を拒否する場合があります。担任はどのように受け止めるとよいですか?
  • Q8 一般的に薬の量は、身体が大きくなったり、長期使用で効き目が薄くなる(耐性)と増えると聞いたのですが、年齢や体重と関係がありますか?
  • Q9 エビリファイ?とレキサルティ?は、どのような症状や効果の違いがありますか?
  • Q10 幼児や薬の副作用が強く服薬できない子どもに「抑肝散」が処方されることがありますが、効き目が薄いような気がします。中枢神経刺激剤(コンサータ?など)と、処方のされ方や効果などでどのように違いますか?
  • Q11 多動・衝動性が激しいので、子どもに薬を飲ませいたいのですが、何歳(何年生)から、どんな薬を飲むことができますか?
  • Q12 不登校の子どもが「起立性調節障害」と言われ、長く薬を飲んでいるのにちっとも学校に行けません。
  • Q13 薬を5〜6種類くらい飲んでいるのですが、大丈夫でしょうか?
  • Q14 薬がどんどん増えるのが心配です。
  • Q15 薬への依存が心配です。服薬はやめられますか?
  • Q16 薬に頼ってしまうのが心配です。
  • Q17 土日や長期の休みなどは、休薬をするべきだと聞きましたが?
  • 第2部 教育編
  •    (三浦 光哉/山形大学教職大学院教授)
  • 第8章 受診後の確認と服薬している子どもへの教育的対応
  • 1.診断の確認
  • 2.薬の処方の確認
  • 3.服薬開始後の担任の役割
  • 第9章 発達障害の経年変化と服薬
  • 1.子どもが飲んでいる薬の把握
  • 2.発達障害と薬
  • 3.発達障害の経年変化と早期対応
  • 第10章 環境調整・行動調整と自己理解
  • 1.薬だけに頼らない
  • 2.環境調整
  • 3.行動調整
  • 4.自己理解
  • 第11章 困りごとへの教育的対応
  • 1.LD・学習の遅れへの教育的対応
  • 2.ADHDへの教育的対応
  • 3.ASDへの教育的対応
  • 4.愛情不足への教育的対応
  • 5.ゲーム・ネットのやりすぎへの教育的対応
  • 6.不登校・ひきこもりへの教育的対応
  • 7.思春期による体調不良への教育的対応
  • 第12章 在籍変更や進路への対応
  • 1.在籍変更の基準
  • 2.小学校入学時の在籍判断への説明
  • 3.中学校での部活動の選択方法
  • 4.中学校生活と高校の選択
  • 5.障害者手帳の活用と誤解
  • 第13章 学校・家庭が外部専門家と連携すること、望むこと
  • 1.スクールカウンセラーとの連携
  • 2.スクールソーシャルワーカーとの連携
  • 3.特別支援教育の専門家チーム・巡回相談員との連携
  • 4.要保護児童対策地域協議会の担当者との連携
  • 第14章 面談での上手な説明の仕方
  • 1.様々な保護者面談
  • 2.保護者面談の事前準備
  • 3.面談の具体例(病院受診の勧め)
  • コラム
  • 1.管理職としての薬の知識と対応 (山口 純枝)
  • 2.特別支援教育コーディネーターとしての薬の知識と対応 (川村 修弘)
  • 3.養護教諭としての薬の知識と対応 (星川 裕美)

新刊書籍

こころの病気のある子供の教育支援
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重度・重複障害児の学習とは?Vol.2

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Information

【イベント】
キャリア発達支援研究会 12回年次大会(青森)2024.11/30・12/1(土日)開催
【イベント】
第49回 淑徳大学 発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日(土日)開催 
【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。
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『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。
『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。
『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。
『自立活動ハンドブック第1巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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