特別支援学校が目指すカリキュラム・マネジメント〜参画チェックリストと7つの要素を動かす15の仕掛け〜

特別支援学校が目指すカリキュラム・マネジメント

〜参画チェックリストと7つの要素を動かす15の仕掛け〜

著者名 三浦 光哉 監修・編著
山口 純枝・小倉 靖範 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-633-9
判型/頁 B5判/188頁
発売日 2022年7月10日発売
定価
学習指導要領の改訂で、カリキュラム・マネジメントの推進が示された。
本書では「特別支援学校におけるカリキュラム・マネジメントとは一体何か」をあらためて検討し、管理職だけでなく、学級担任や教育委員会、外部専門家、児童生徒、保護者など、関係者全員でカリキュラム・マネジメントに参画するための仕掛けづくりを提案。
「いつ、どこで、だれが、なにを、なぜ、どのように」すればよいか、具体的に確認できる『特別支援学校用カリキュラム・マネジメント チェックシート』を開発。実際にカリキュラム・マネジメントの改善に取り組んだ3校の事例も紹介する。

  • 目次
  • 第1章 特別支援学校のカリキュラム・マネジメント
  •  第1節 カリキュラム・マネジメントの誕生と経緯
  •  第2節 特別支援学校のカリキュラム・マネジメント運営上の特徴と課題
  •  第3節 特別支援学校の教育課程とカリキュラム・マネジメント
  •  第4節 特別支援学校の校務分掌とカリキュラム・マネジメント
  •  第5節 特別支援学校の個別の3計画とカリキュラム・マネジメント
  •  第6節 特別支援学校の授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  •  第7節 特別支援学校の学校評価とカリキュラム・マネジメント
  •  第8節 特別支援学校の学校組織とカリキュラム・マネジメント
  • 第2章 特別支援学校が目指す新たなカリキュラム・マネジメント
  •  第1節 新たなカリキュラム・マネジメントの提案
  •  第2節 カリキュラム・マネジメントに必要な7つの要素
  •  第3節 カリキュラム・マネジメントの新たな学校経営評価の視点
  • 第3章 全員参画を目指すカリキュラム・マネジメントのチェックリストとポイント
  •  第1節 カリキュラム・マネジメントの7つの要素とチェックリスト
  •  第2節 カリキュラム・マネジメントへの参画チェックとポイント
  •    参画@ 初任者
  •    参画A 担 任
  •    参画B 学年主任
  •    参画C 学部主任
  •    参画D 進路指導主任
  •    参画E 情報教育主任
  •    参画F 研究主任
  •    参画G コーディネーター(地域支援・特別支援教育)
  •    参画H 養護教諭
  •    参画I 教務主任
  •    参画J 教  頭
  •    参画K 校  長
  •    参画L 外部専門家(授業改善)
  •    参画M 外部専門家(就労支援)
  •    参画N 教育センター
  •    参画O 教育委員会
  •    参画P 保護者
  •    参画Q 児童生徒
  • 第4章 カリキュラム・マネジメントを促進する15の“仕掛け”
  •  第1節 カリキュラム・マネジメントの7つの要素を促進する“仕掛け”づくり
  •  第2節 15の“仕掛け”の内容とポイント
  •    仕掛け@ 教育目標の意識化
  •    仕掛けA 学校課題の整理と焦点化
  •    仕掛けB 個別の指導計画の見直し
  •    仕掛けC 年間指導計画を磨く
  •    仕掛けD 教育課程の改善に向けたPDCA
  •    仕掛けE 個別の3計画をつなぐ
  •    仕掛けF ティーム・ティーチング(T-T)による指導の見直し
  •    仕掛けG 校務分掌の再編・連携
  •    仕掛けH 「協働性」の基礎をつくる
  •    仕掛けI ポジティブな学校文化の醸成
  •    仕掛けJ ミドルリーダーの育成
  •    仕掛けK 地域社会の教育力
  •    仕掛けL 三位一体の学校改革
  •    仕掛けM 学校全体の活性化
  •    仕掛けN 成果と課題の分析
  • 第5章 特別支援学校のカリキュラム・マネジメントの実際
  •    実践1 名古屋市立西養護学校の取組
  •    実践2 沖縄県立美咲特別支援学校の取組
  •    実践3 北海道真駒内養護学校の取組
  • コラム
  •  コラム1 改革できる学校と改革できない学校
  •  コラム2 教員の多忙化と仕事
  •  コラム3 特別支援学級のカリキュラム・マネジメントの取組
  •  コラム4 通級指導教室のカリキュラム・マネジメントの取組
  • 資 料 『特別支援学校用カリキュラム・マネジメント 学校経営実績評価シート』
  • 資料1 『様式3-A 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(学部・学年主任/学級担任)』
  • 資料2 『様式3-B 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(研究主任)』
  • 資料3 『様式3-C 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(進路主任)』
  • 資料4 『様式3-D 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(養護教諭)』
  • 資料5 『様式3-E 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(給食主任)』

新刊書籍

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Information

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日本育療学会第28回学術集会2024.8/10(土)開催
【イベント】
キャリア発達支援研究会 12回年次大会(青森)2024.11/30・12/1(土日)開催
【イベント】
第49回 淑徳大学 発達臨床研修セミナー2024.8/3・4日(土日)開催 
【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。
『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。
『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。
『自立活動ハンドブック第1巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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