特別支援学校が目指すカリキュラム・マネジメント〜参画チェックリストと7つの要素を動かす15の仕掛け〜

特別支援学校が目指すカリキュラム・マネジメント

〜参画チェックリストと7つの要素を動かす15の仕掛け〜

著者名 三浦 光哉 監修・編著
山口 純枝・小倉 靖範 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-633-9
判型/頁 B5判/188頁
発売日 2022年7月10日発売
定価
学習指導要領の改訂で、カリキュラム・マネジメントの推進が示された。
本書では「特別支援学校におけるカリキュラム・マネジメントとは一体何か」をあらためて検討し、管理職だけでなく、学級担任や教育委員会、外部専門家、児童生徒、保護者など、関係者全員でカリキュラム・マネジメントに参画するための仕掛けづくりを提案。
「いつ、どこで、だれが、なにを、なぜ、どのように」すればよいか、具体的に確認できる『特別支援学校用カリキュラム・マネジメント チェックシート』を開発。実際にカリキュラム・マネジメントの改善に取り組んだ3校の事例も紹介する。

  • 目次
  • 第1章 特別支援学校のカリキュラム・マネジメント
  •  第1節 カリキュラム・マネジメントの誕生と経緯
  •  第2節 特別支援学校のカリキュラム・マネジメント運営上の特徴と課題
  •  第3節 特別支援学校の教育課程とカリキュラム・マネジメント
  •  第4節 特別支援学校の校務分掌とカリキュラム・マネジメント
  •  第5節 特別支援学校の個別の3計画とカリキュラム・マネジメント
  •  第6節 特別支援学校の授業づくりとカリキュラム・マネジメント
  •  第7節 特別支援学校の学校評価とカリキュラム・マネジメント
  •  第8節 特別支援学校の学校組織とカリキュラム・マネジメント
  • 第2章 特別支援学校が目指す新たなカリキュラム・マネジメント
  •  第1節 新たなカリキュラム・マネジメントの提案
  •  第2節 カリキュラム・マネジメントに必要な7つの要素
  •  第3節 カリキュラム・マネジメントの新たな学校経営評価の視点
  • 第3章 全員参画を目指すカリキュラム・マネジメントのチェックリストとポイント
  •  第1節 カリキュラム・マネジメントの7つの要素とチェックリスト
  •  第2節 カリキュラム・マネジメントへの参画チェックとポイント
  •    参画@ 初任者
  •    参画A 担 任
  •    参画B 学年主任
  •    参画C 学部主任
  •    参画D 進路指導主任
  •    参画E 情報教育主任
  •    参画F 研究主任
  •    参画G コーディネーター(地域支援・特別支援教育)
  •    参画H 養護教諭
  •    参画I 教務主任
  •    参画J 教  頭
  •    参画K 校  長
  •    参画L 外部専門家(授業改善)
  •    参画M 外部専門家(就労支援)
  •    参画N 教育センター
  •    参画O 教育委員会
  •    参画P 保護者
  •    参画Q 児童生徒
  • 第4章 カリキュラム・マネジメントを促進する15の“仕掛け”
  •  第1節 カリキュラム・マネジメントの7つの要素を促進する“仕掛け”づくり
  •  第2節 15の“仕掛け”の内容とポイント
  •    仕掛け@ 教育目標の意識化
  •    仕掛けA 学校課題の整理と焦点化
  •    仕掛けB 個別の指導計画の見直し
  •    仕掛けC 年間指導計画を磨く
  •    仕掛けD 教育課程の改善に向けたPDCA
  •    仕掛けE 個別の3計画をつなぐ
  •    仕掛けF ティーム・ティーチング(T-T)による指導の見直し
  •    仕掛けG 校務分掌の再編・連携
  •    仕掛けH 「協働性」の基礎をつくる
  •    仕掛けI ポジティブな学校文化の醸成
  •    仕掛けJ ミドルリーダーの育成
  •    仕掛けK 地域社会の教育力
  •    仕掛けL 三位一体の学校改革
  •    仕掛けM 学校全体の活性化
  •    仕掛けN 成果と課題の分析
  • 第5章 特別支援学校のカリキュラム・マネジメントの実際
  •    実践1 名古屋市立西養護学校の取組
  •    実践2 沖縄県立美咲特別支援学校の取組
  •    実践3 北海道真駒内養護学校の取組
  • コラム
  •  コラム1 改革できる学校と改革できない学校
  •  コラム2 教員の多忙化と仕事
  •  コラム3 特別支援学級のカリキュラム・マネジメントの取組
  •  コラム4 通級指導教室のカリキュラム・マネジメントの取組
  • 資 料 『特別支援学校用カリキュラム・マネジメント 学校経営実績評価シート』
  • 資料1 『様式3-A 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(学部・学年主任/学級担任)』
  • 資料2 『様式3-B 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(研究主任)』
  • 資料3 『様式3-C 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(進路主任)』
  • 資料4 『様式3-D 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(養護教諭)』
  • 資料5 『様式3-E 特別支援学校用カリキュラム・マジメント 学校経営実績評価シート(給食主任)』

新刊書籍

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標準「病弱児の教育」テキスト【改訂版】

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定価2,200円

パブリシティ情報

肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
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はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
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特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
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授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
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キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
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肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
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肢体不自由教育246号
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「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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