現場からみた労働法３-コロナ禍の現状をどう読み解くか

著者名	小嶌　典明　著
ISBNコード	ISBN978-4-86371-631-5
判型／頁	B6判／348頁
発売日	2022年5月26日発売
定価

現場の実態に寄り添いながら“統計と法律は素直に読む”『現場からみた労働法』シリーズの第3弾。この二年あまりの情勢を反映してサブタイトルは「コロナ禍の現状をどう読み解くか」となった。『現場からみた労働法――働き方改革をどう考えるか』および『現場からみた労働法２――雇用社会の現状をどう読み解くか』の続編。

目次
まえがき
第一部　講話編――40 Stories
第一話　数値を読み解く（１）
失業統計にみる日米の違い／新型コロナと国際比較統計
第二話　数値を読み解く（２）
エグゼンプションの日米比較／新型コロナ世界統計と信頼性
第三話　数値を読み解く（３）
予想を下回った日米の失業率／数字を比べてみてわかること
第四話　言葉を読み解く（１）
定義のない感染症／法令に残る伝染病

第五話　言葉を読み解く（２）
罰金にみる多額と寡額／時季と時期そして時機
第六話　言葉を読み解く（３）
仕事とはつかえること／労務者という法令用語
第七話　言葉を読み解く（４）
得るは「うる」と読む／漢字表記のオプション
第八話　判例を読み解く（１）
最高裁判決と事件名／上告受理決定と判決
第九話　判例を読み解く（２）
最高裁判決の判断枠組み／大阪医科薬科大学事件
第一〇話　判例を読み解く（３）
大阪医科薬科大学事件／メトロコマース事件
第一一話　判例を読み解く（４）
日本郵便の三事件
第一二話　判例を読み解く（５）
日本郵便の三事件　続／補　病気休暇の無給化

第一三話　判例を読み解く（６）
日本郵便の三事件　続々／補　諸手当等の沿革
第一四話　判例を読み解く（７）
最高裁判決と認定事実／認定事実にみる登用制度
第一五話　判例を読み解く（８）
最高裁判決後の下級審判例／補　定年後再雇用と連合調査
第一六話　判例を読み解く（９）
最高裁判決後の下級審判例
第一七話　判例を読み解く（10）
最高裁判決後の下級審判例
第一八話　判例を読み解く（11）――大学の事件簿①
合理的説明が困難な現実
第一九話　判例を読み解く（12）――大学の事件簿②
非常勤講師と職務給制度
第二〇話　判例を読み解く（13）――大学の事件簿③
非常勤講師と準委任契約

第二一話　判例を読み解く（14）――大学の事件簿④
非常勤講師と準委任契約　続／補　疑問符の付く事務連絡
第二二話　判例を読み解く（15）――大学の事件簿⑤
誠実交渉命令と取消判決
第二三話　判例を読み解く（16）――大学の事件簿⑥
誠実交渉命令と取消判決　続／補　否定できない人勧準拠
第二四話　判例を読み解く（17）――大学の事件簿⑦
プロジェクト業務と無期転換／必要な有期雇用特措法の見直し
第二五話　判例を読み解く（18）――大学の事件簿⑧
昇任直後の休職と降任／補　条件附昇任期間
第二六話　判例を読み解く（19）――大学の事件簿⑨
大学教員と適応障害／大学教員の復職判断
第二七話　判例を読み解く（20）――大学の事件簿⑩
二股訴訟とその帰結／ある仮処分事件の結末
第二八話　判例を読み解く（21）――大学の事件簿⑪
アカハラとは何か／アカハラの成否

第二九話　判例を読み解く（22）――大学の事件簿⑫
アカハラと停職処分／補　公務員・裁判官と停職
第三〇話　判例を読み解く（23）――大学の事件簿⑬
アカハラと停職処分　続／補　民間企業・法人と停職
第三一話　判例を読み解く（24）――大学の事件簿⑭
アカハラと停職処分　続々／補　教員の懲戒処分と教授会
第三二話　判例を読み解く（25）――大学の事件簿⑮
正当性を欠く教員の争議行為／補　partial strikeと外国法
第三三話　法令を読み解く（１）
個人情報保護法と人事労務
第三四話　法令を読み解く（２）権利濫用となる解雇は無効？／補　権利濫用の禁止規定
第三五話　法令を読み解く（３）
懲役を禁錮に改める／補　罰金と労役場留置
第三六話　法令を読み解く（４）
公益通報者保護法の改正／補　学校法人改革の行方

第三七話　法令を読み解く（５）
産休・育休期間の経済的支援／補　非常勤職員の産休有給化
第三八話　法令を読み解く（６）
育児・介護休業法の改正／補　育児休業法制化の歴史
第三九話　法令を読み解く（７）
育児・介護休業法の改正／補　当分の間／当面の間
第四〇話　法令を読み解く（８）
特措法とは何だったのか
第二部　思索編―― 3 Articles
第一章　「労働時間の通算」に異議あり――改定された副業・兼業ガイドライン
一　百年の呪縛――工場法に始まる労働時間の通算
二　労働時間の通算が意味するもの①――通算を前提とした割増賃金の支払い
三　労働時間の通算が意味するもの②――通算を前提とした安全配慮義務
四　残された選択肢――労働時間規制の適用除外
第二章　新型インフルエンザ等対策特別措置法と要請
一　はじめに
二　特措法とその全体像
三　特措法に定める要請とは何か
四　まとめにかえて
第三章　新型コロナウイルス感染症をめぐる折々の発言
一　東京オリンピックの開催を前にして――頑張れニッポン
二　公表データからみた新型コロナウイルス感染症
――日本における第三波から第六波までの感染者数等の推移
判例・労委命令索引
告示・通達・事務連絡索引
法令索引
初出一覧

新刊書籍

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キャリア発達支援研究10　本人を中心とした柔軟な思考としなやかな対話をとおして新たな価値を相互に生み出すキャリア発達支援　2024年3月29日発売　定価2,750円

新・現場からみた労働法
－法律の前に常識がある－
2023年3月発売
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Information

【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A