共に学ぶ特別支援教育の基礎と実践

共に学ぶ特別支援教育の基礎と実践

著者名 杉野 学 著
ISBNコード ISBN978-4-86371-591-2
判型/頁 B5判/236頁
発売日 2021年8月18日発売
定価
障害への理解や合理的配慮をはじめ、教育要領・学習指導要領の改訂の趣旨、教育課程の編成など、特別支援教育に関わる者が知っておきたい基本的な事項から、個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成と活用、学習指導案の作成と学習評価、授業改善の方法など、実際の指導で役立つ事項までを網羅。
インクルーシブ教育システムの構築に向けた特別支援教育の基礎と実践を、この一冊で学べます。
支援を必要とする子どもに関わる先生、教員や保育士を目指す学生の必携書。

  • 目次
  • はじめに
  • 第1章 教育要領・学習指導要領における特別支援教育の特色
  • 1 多様な学びの場における特別支援教育の指導の充実
    2 特別支援教育に関する教育要領、学習指導要領の改訂
    3 教育要領・学習指導要領の改訂の趣旨
    4 幼稚園
    5 小学校
    6 中学校
    7 高等学校
    8 個別の教育支援計画、個別の指導計画の作成と活用
    9 特別支援学校
  • 10 学習指導要領上の特別支援教育に関する主な規定
  • 第2章 幼児教育における特別な配慮を必要とする幼児への指導
  • 1 幼児教育における遊びを通した特別支援教育の推進
    2 個別の配慮を必要とする幼児に対する支援の実際
    3 幼児教育における個別の指導計画の作成・活用
    4 保育者の専門性
  • 第3章 特別な支援を必要とする児童生徒の教育課程編成
  • 1 連続した多様な学びの場における特別支援教育の実施
    2 障害の種類及び程度に応じた多様な学びの場
    3 学級編制及び教職員定数
    4 特別支援学校教諭免許状の取得
    5 障害のある児童生徒の教科書・教材
    6 知的障害教育における教育課程編成
    7 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善
    8 主体的な学びに向けた授業づくり(例)
  • 第4章 特別支援教育の視点を生かした学級経営
  • 1 学級経営
    2 授業のユニバーサルデザイン
    3 保護者との連携
  • 第5章 合理的配慮、障害理解と指導
  • ―発達障害のある子どもの学習・生活指導―
    1 発達障害等のある子どもに対する支援
    2 ICFによる障害の理解と支援の基本
    3 合理的配慮と基礎的環境整備
    4 発達障害
    5 各教科等における配慮事項
  • 第6章 障害理解と指導
  • ―視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱のある子どもの学習・生活指導
    1 視覚障害
    2 聴覚障害
    3 知的障害
    4 肢体不自由
    5 病弱・身体虚弱
  • 第7章 自立活動の指導
  • 1 自立活動の意義
    2 自立活動の内容
    3 自立活動の教育課程上の位置付け
    4 自立活動の個別の指導計画の作成と内容の取扱い
  • 第8章 個別の教育支援計画、個別の指導計画の作成・活用の実際
  • 1 個別の教育支援計画、個別の指導計画の作成
    2 個別の教育支援計画、個別の指導計画の作成・活用
    3 個別の指導計画
    4 校内委員会による組織的な支援
    5 保護者との協働
  • 第9章 小・中学校の学び方の違いに配慮した授業改善の実際
  • 1 発達障害等のある児童生徒に対する教科指導の充実と授業改善
    2 個々の状況に応じた指導の充実
    3 授業づくりの支援チェック表(試案)
    4 通常の学級の担任に求められる専門性
  • 第10章 特別支援学校の学習指導案作成と学習評価の実際
  • 1 学習指導案と授業
    2 授業改善の意義
    3 授業の構想
    4 学習指導案の作成
    5 学習指導案の実際
    6 学習評価、授業評価
  • 第11章 特別支援学校(知的障害)の授業改善の実際
  • 1 特別支援学校(知的障害)の授業改善とは
    2 特別支援教育における授業改善
    3 授業のPDCAサイクルが生む効果
    4 カリキュラム・マネジメントが生む効果
    5 各教科等を合わせた指導と授業改善
    6 授業改善シート(試案)の作成と活用
    7 知的障害児の主体的・対話的で深い学びを引き出す工夫点
    8 授業をPDCAの流れで振り返る効果
    9 学校評価と結び付けた授業改善
  • 10 自律的な授業改善に向けて
  • 第12章 校内支援体制の実際
  • ―小学校の支援例―
    1 校内委員会
    2 教育相談
    3 学級担任による支援状況
    4 学級経営と校内支援体制との関連
    5 合理的配慮と校内支援
  • 参考文献
  • 著者紹介

新刊書籍

国立大学法人の誕生

2024年5月発売
定価4,180円
障害のある人のためのワークブック だいじなお金のじょうずなつかい方・まもり方
2024年5月17日発売
定価2,090円
国立大学法人 兵庫教育大学教育実践学叢書7 教師の総合的力量形成
2024年4月8日発売
定価2,860円
キャリア発達支援研究10 本人を中心とした柔軟な思考としなやかな対話をとおして 新たな価値を相互に生み出すキャリア発達支援 2024年3月29日発売 定価2,750円
新・現場からみた労働法
−法律の前に常識がある−
2023年3月発売
定価2,750円
ワクワクしながら子どもが育つ
千葉大学教育学部附属特別支援学校の
「遊びの指導」とは
2024年3月15日発売  定価2,420円
授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋 応用・発展編
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定価2,420円
重度・重複障害児の学習とは?Vol.2

2024年2月29日
定価2,420円
「社会教育」を考える
〜今こそ、「社会教育」の再構築を!〜
2024年1月31日発売
定価1,980円
In Touch 触って学ぶ 目の見えない子どもが世界を発見するために
2023年12月14日発売
定価2,970円
見て、聞いて、触って、動いて
多感覚で楽しむストーリーテリング
2023年11月2日発売
定価2,640円
年間指導計画システムの理念と実践
知的障害教育スタンダード
2023年11月発売
定価2,530円

Information

【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。
『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。
『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。
『自立活動ハンドブック第1巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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