ろう学校における
主体的・対話的で深い学びの実践
| 著者名 | （編）立川ろう学校ろう教育研究会 （監修）大西孝志（東北福祉大学教授） |
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|---|---|---|
| ISBNコード | ISBN978-4-86371-567-7 C3037 | |
| 判型／頁 | A4判／208頁 | |
| 発売日 | 2021年2月19日 | |
| 定価 |
- 東京都立立川ろう学校は令和4年度より、知的障害小学部、中学部を併置する東京都立立川学園特別支援学校（仮称）として新たなるスタートを切ります。70年にわたるろう学校としての歴史の中で培った指導と実践を、一つのレガシーとして一冊にまとめました。第1章では「主体的・対話的で深い学びの視点による授業改善」をテーマに取り組んだOJTの研究を、第2章ではろう学校における言語指導の実践、第3章では立川ろう学校の歴史、第4章では学校で使われている授業力向上・専門性向上チェックリストなどを掲載しています。
- 目次
- はじめに
- 【第1章】ろう学校における
- 主体的・対話的で深い学びの視点による授業改善
- ●理論編
- 1．ろう学校における主体的・対話的で深い学びの視点による授業改善
- 2．聴覚障害教育における現状と課題
- 3．ろう重複障害児童・生徒への指導について
- 4．ろう学校の指導における授業の基礎・基本〜専門性を支える取組〜
- 5．ろう学校における授業づくりのポイント
- ●実践編
- 1．本校のOJTについて
- 2．各グループの実践
（1）幼稚部
（2）小学部 国語
（3）小学部 算数
（4）中学部・高等部 国語
（5）中学部・高等部 社会
（6）中学部・高等部 数学
（7）中学部・高等部 理科
（8）保健体育
（9）中学部・高等部 英語
（10）中学部・高等部 家庭・技術
（11）芸術（図工・美術・音楽）
（12）小学部 重度・重複
（13）中学部・高等部 重度・重複
（14）機械・総合技術
（15）情報・商業
（16）自立活動 - 3．オンライン授業について
- 【第2章】各学部の教育実践
- 〜日本語で考える力を求めて〜（平成25年〜平成29年）
- 1．各学部の実践
（1）幼稚部
（2）小学部
（3）中学部
（4）高等部
（5）重度・重複学級 - 2．立ろう学習ルール
- 【第3章】立ろう いま、むかし
- 1．写真と沿革
立川ろう学校全景
小さなからだに大きなこころ 〜幼稚部〜
多感なこどもに生きる力を 〜小学部〜
歴史と時代に即した活動 〜中学部〜
時代の変化に対応した教育 〜高等部〜
沿革 - 2．温故知新
- 【第4章】資料編
- 1．学びの基礎力アンケート
（1）小学部普通学級 （2）中学部・高等部 （3）小学部重度・重複学級 - 2．立ろう学習ルール 自己評価表
（1）小学部 （2）中学部・高等部 （3）教師用 - 3．重度・重複学級
（1）発達段階表 （2）チャート表 （3）授業シート - 4．チェックリスト関係
（1）専門性チェックリスト （2）授業力向上チェックリスト （3）若手教員用チェックリスト - 5．若手教員育成のために（リーフレット）
- 執筆教員一覧
新刊書籍
現場からみた労働法３-コロナ禍の現状をどう読み解くか
気になる保護者の理解のために
新しい時代の特別支援教育における
自立活動ハンドブック第３巻
標準「病弱児の教育」テキスト【改訂版】
障害の重い子どもの授業づくり 最終章
特別支援教育の視点で考える
職人技に学ぶ知的障害のある子が確実に伸びる指導
困難を抱える子どもにどう寄り添うか
障害のある子供の教育支援の手引
学校の「危機管理マニュアル」等の評価・見直しガイドライン ＋学校安全推進のための教職員向け研修・訓練実践事例集
肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.9 新しい肢体不自由教育への希求パブリシティ情報
- 肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。 - 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 - NHK総合（全国放送）「空知くん ３歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８ いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
- 『キャリア発達支援研究８ いま、対話でつなぐ願いと学び』
- 実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
- 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
- 肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
- 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
- 上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
- あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A 新訂版』 の書評が掲載されました。
- 『新訂版 視覚障害教育入門Q＆A』
- 琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介 - 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
- NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
- 『はるの空』
- 肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介 - 『みんなにやさしい授業の実践』
- 特別支援教育研究10月号
（東洋館出版社）図書紹介 - 重度・重複障害児の学習とは？
- 特別支援教育研究10月号
（東洋館出版社）図書紹介 - これ一冊でわかる「教育相談」
- 北日本新聞 9/5 記事
- はるの空
- 特別支援教育研究9月号
（東洋館出版社） - 『今日からできる！ 小学校の交流及び共同学習』
- 特別支援教育研究9月号
（東洋館出版社） - 『教材知恵袋 自立活動編』
- 埼玉新聞2021.8.6
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
- TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分〜）、7月3日の放送で、
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
- 肢体不自由教育250号
（日本肢体不自由児協会） - 文字・文章の読み書き指導
- 4/13号 あさひかわ新聞 記事
- はるの空
- 4/6 北海道新聞 記事
- はるの空
- 3/13 美瑛新聞 記事
- はるの空
- 実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい）
図書紹介 - 特別なニーズ教育の基礎と方法
- 肢体不自由教育249号
図書紹介 - 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
- 特別支援教育研究3月号
（東洋館出版社）763号
図書紹介 - キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
- 実践障害児教育2021年2月号
（学研教育みらい） - カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
- 肢体不自由教育248号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
- 肢体不自由教育247号
（日本肢体不自由児協会） - 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
- 10/8産経新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 10/6大阪日日新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のステップアップ指導方法100
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 教育家庭新聞8/3号
- 特別支援教育の基礎・基本 2020
- 実践障害児教育8月号
（学研教育みらい） - 今日からできる！ 発達障害通級指導教室
- 実践障害児教育7月号
（学研教育みらい） - 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
- 特別支援教育研究6月号
（東洋館出版社） 図書紹介 - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 肢体不自由教育245号
（日本肢体不自由児協会） - 適切行動支援 PBSスタディパック
- 特別支援教育研究3月号（東洋館出版社） 図書紹介
- キャリア発達支援研究 6
- トーハン週報`20 2/3号
- スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
- 西日本新聞 熊本県版朝刊
- 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A
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