みんなが楽しい!みんながわかる!みんなができる! ユニバーサルデザインの考え方を生かした 学校づくり・学級づくり・授業づくり

みんなが楽しい!みんながわかる!みんなができる!

ユニバーサルデザインの考え方を生かした
学校づくり・学級づくり・授業づくり

著者名 山元 薫(静岡大学教育学部准教授) 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-558-5
判型/頁 B5判/130頁 オールカラー
発売日 2020年10月31日発売
定価
ユニバーサルデザインの考え方を生かして学校経営から学級経営、授業づくりを見直してみましょう。子どもたちはみんな、楽しみながら、片づけや係の仕事、勉強ができるようになっていきます。しかけ一つで子どもたちは主体的に生活でき、自己肯定感を高め、授業の満足度も上がります。本書では、ユニバーサルデザインの考え方を学校経営に生かした実践校の取り組みや、それにより子どもたちがどのように変わったかを紹介しています。すべての子どもたちにとって、生活しやすく、「わかった」「できた」という実感が得られるための工夫やヒントが満載です。

  • 目次
  • はじめに
  • 本書の見方
  • 第1章 学校経営におけるユニバーサルデザイン
  • (1) 本書におけるユニバーサルデザインとは?
  • 1 ユニバーサルデザインとは?
  • 2 子どもの困り感
  • 3 ユニバーサルデザインの実際
  • 4 基礎的環境整備としてのユニバーサルデザイン
  • (2) ユニバーサルデザインの効果
  • 1 学級満足度と授業満足度
  • 2 授業参加度からみるユニバーサルデザインの効果
  • 第2章 ユニバーサルデザインで、学校づくり・学級づくり・授業づくり
  • (1) 静岡市立清水浜田小学校の実践
  • 1 学校経営とユニバーサルデザイン
  • 2 学級づくりとユニバーサルデザイン
  • 3 授業づくりとユニバーサルデザイン
  • 4 ユニバーサルデザインの効果
  • (2) 三島市立中郷小学校の実践
  • 1 なぜユニバーサルデザインに取り組んだのか
  • 2 グランドデザイン
  • 3 ユニバーサルデザインの効果
  • 4 学校・学級づくりとユニバーサルデザイン
  • 5 どの子にも「わかる」「できる」が実感できる授業づくりを目指して
    〜ユニバーサルデザインの視点を活かした授業づくり〜
  • (3) 沼津市立金岡中学校の実践
  • 1 学校経営
  • 2 生徒指導の基本的な考え方
  • 3 研修の概要
  • 4 実践例
  • 5 研修の成果
  • 第3章 ユニバーサルデザインのすご技
  • 「思わず、子どもたちが行動してしまう」しかけづくり
  • (1) お道具箱の整理整頓が上手にできる
  • (2) 机上に用意する物
  • (3) 今日は水やりするのかな
  • (4) 持ち物・忘れ物・持ち帰りの指導
  • (5) 当番や係の仕事が上手にできる!
  • (6) 誰にとってもわかりやすい片づけ方
  • (7) 本時の流れを示す
  • (8) ノートをとりやすい板書
  • (9) いろいろな「学び方」を可能に!
  • (10) 算数の文章題を提示する時には
  • (11) にこにこポイントを集めよう!
  • (12) ふわふわことば・ちくちくことば
  • あとがき
  • 編著者略歴・執筆者一覧

新刊書籍

パブリシティ情報

肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

Pick Up

Information

Online Shop

書籍は次のネット書店でも購入することができます。
アマゾン
セブンネット

Link

QRコード

当サイトはスマートフォンに対応しております。
https://www.kyoikushinsha.co.jp/