大学における支援体制の構築のために

発達障害のある学生支援ガイドブック【オンデマンド版】

―確かな学びと充実した生活をめざして―

著者名	独立行政法人国立特別支援教育総合研究所　編著
ISBNコード	ISBN978-4-86371-315-4 C3037
判型／頁	B5判／106頁
発売日	2015年5月29日発売
定価

現在、大学及び高等専門学校では、障害のある学生に適切な教育的支援を提供することが緊急の課題になっています。発達障害を正しく理解し、必要な支援体制を構築するための手引書として、高等教育機関の教職員にとって必読の書。

ご案内
■目的
このガイドブックの目的は、大学などの高等教育機関において、発達障害のある学生が確かな学びに取り組み、充実した大学生活を送るための支援を充実させることです。
◎発達障害についての正しい理解を促す
◎必要とされる支援の内容を明確にする
◎大学の支援体制を充実させtる
■読んでほしい人々
このガイドブックは、次の人々に役に立つ情報となるでしょう。
◎大学などで障害のある学生の支援に取り組んでいる学生相談担当者など
◎大学で講義・演習を担当している教員、及び事務職員
◎発達障害のある学生の家族、友人
■得られる情報
発達障害のある学生を支援していくための基礎的情報を得ることができます。
◎発達障害のある学生とは
◎大学教職員の理解のために
◎必要となる支援とその実際
◎卒業や就労・進学への支援
◎発達障害のある学生の声
本書のご案内
現在、小･中学校及び高等学校において、発達障害の児童生徒の把握と実際の支援体制の整備が急速に拡大しています。彼らの進学先である大学においても、継続して必要な支援が受けられるよう体制を整備することは大学の急務といえます。
本書では、それを踏まえ、発達障害を正しくご理解頂き、必要な支援体制を構築するための手引き書として、大学での現状、支援の実際、発達障害の学生の生の声などを交えながら、支援の基本情報を提供しております。
障害のある学生の支援に取り組む関係者のみならず、大学において学生と接するすべての教職員、また、発達障害の学生のご家族、友人にも、広くお読み頂き、発達障害の学生へのご理解とご支援の一助となりますことを願ってやみません。
独立行政法人国立特殊教育総合研究所　　理事長　小田　豊
目次
第1章　発達障害とは
第1節　発達障害のある学生の理解に向けて
第2節　小･中学校では今
第3節　大学でも支援が必要な理由
第4節　大学職員の理解を促すために
コラム（1）：成人高機能自閉症に用いるチェックリスト
コラム（2）：特別支援教育コーディネーター
コラム（3）：クイーンズランド大学の障害学生支援
コラム（4）：障害のある学生の支援につながる法令
第2章　発達障害のある学生に対する支援
第1節　障害のある学生の支援の現状
第2節　発達障害のある学生に求められる支援
第3節　ＬＤの学生に対する支援
第4節　ＡＤＨＤの学生に対する支援
第5節　高機能自閉症の学生に対する支援
コラム（1）：発達障害の学生たちと出会う、関わる
コラム（2）：ユニバーサルデザイン・支援センター・FD
コラム（3）：アスペルガー症候群の女子学生への対応
第3章　卒業や就労・進学への支援
第1節　論文作成、卒業に向けた支援
第2節　就労支援における課題
第3節　大学における就労に向けた支援の実際
コラム（1）：キャリア・カウンセリング
コラム（2）：職業リハビリテーション・サービスについて
コラム（3）：JAHED：日本障害者高等教育支援センター
コラム（4）：全国障害学生支援センター
第4章　障害のある学生の声から
第1節　LD本人から
第2節　ADHD本人から
第3節　高機能自閉症本人から
資料：これから支援を考えるために

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パブリシティ情報

肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A