つないで・創って レッツ★特別支援

つないで・創って

レッツ★特別支援 vol.06

2013年4月号

「レッツ★特別支援」のご案内
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ISBNコード ISBN978-4-86371-220-1 C3037
判型/頁 B5判/70頁
発売日 2013年4月25日発売
定価
【巻頭特別寄稿】
特別支援学校に専門家を 〜自立活動教諭採用16年・北海道から〜

  • 目次
  • 【巻頭特別寄稿】
    特別支援学校に専門家を 〜自立活動教諭採用16年・北海道から〜
  • 専門職を先生に 〜実施16年目を迎えて〜
  • 上林 宏文 北海道七飯養護学校長
  • 自立活動教諭導入を振り返って
  • 福井 一之 北海道真駒内養護学校長
  • 北海道の自立活動教諭採用第1号として
  • 古川 章子 北海道拓北養護学校自立活動教諭
  • 北海道自立活動教諭研究協議会の活動
  • 高橋 由紀子 北海道拓北養護学校長
  • 目指せ!! 全員就労! 〜都立永福学園の教育〜
  • 小林 進 前 東京都立永福学園校長インタビュー
  • コミュニケーション支援室から みなさんへ
  • 障害の重い子どものコミュニケーション支援 坂口 しおり
  • 作って使って!! 楽しい教材 よく見て、ていねいに! 〜目と手を使おう〜
  • 教材製作 大久保 純子  文 坂口 しおり・中村 理恵・恒岡 武
  • 連載 よく知ろう発達障害(4) 里見 恵子
  • 障害の重い子どもへのインリアル・アプローチ
  • 特別寄稿 学校介護職員の導入について(2)
  • チームアプローチによる指導の充実に向けて
  • 杉野 学 東京都立多摩桜の丘学園校長
  • 使って、生かして、楽しいシンボル
  • 『視覚シンボルで楽々コミュニケーション』デザイン担当竹内奏子先生のお話から
  • 竹内 奏子 長野県諏訪養護学校養護教諭インタビュー
  • 特別寄稿 障害のある子どもの気持ち・行動を考える〜脳梗塞回復期の体験から〜
  • 國松 順 東京都立田園調布特別支援学校長
  • 漫画 ウチの子 サ・イ・コ・ウ!!
  • 基礎知識 知ってる? こんな「ことば」 アセスメント(2)心理アセスメントを中心に
  • 伊藤 良子 東京学芸大学教職大学院教授
  • コミュニケーション発達支援研修会
  • 「支援者のかかわり方の見直しと発達を踏まえた支援のあり方」のご案内

新刊書籍

パブリシティ情報

肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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