指導すべき課題を導く よく分かる!自立活動ハンドブック第2巻

よく分かる!

自立活動ハンドブック第2巻

指導を計画する

著者名 下山直人 監修
筑波大学附属桐が丘特別支援学校・自立活動研究会 編著
ISBNコード 978-4-86371-605-6
判型/頁 B5判/180頁
発売日 2022年1月14日発売
定価
特別支援教育のスペシャリストが、自立活動の指導の計画から実践までの手順をやさしく手ほどきする「よく分かる!」シリーズ第2弾!  理論編では、第1巻の「指導すべき課題を導く」を受けて、「個別の指導計画」を作成し、実践に至る授業計画に落とし込むまでをやさしく解説する。  事例編では、学校の取り組みとして2校の事例と、全国の特別支援学校と高校から集めた実践15事例を、指導計画に焦点を当てて紹介する。指導のアイディアが満載。

  • 目次
  • 第1章 理 論 編
  • 第1節 個別の指導計画について
  • 1 個別の指導計画とは何か
    2 何のために個別の指導計画を作るのか
    3 個別の指導計画の作成手順
  • 第2節 指導の目標と内容の設定
  • 1 指導目標の設定
    2 指導内容の設定
  • 第3節 授業計画の作成
  • 1 個別の指導計画の具体化としての授業計画
    2 自立活動を主とする教育課程の授業計画
    3 知的障害・知的障害代替の教育課程の授業計画
    4 準ずる教育課程の授業計画
  • 第2章 学 校 事 例 編
  • 第1節 筑波大学附属桐が丘特別支援学校の自立活動の指導
  • 個別の指導計画の作成・運用のよりよい在り方を目指して
       (筑波大学附属桐が丘特別支援学校 佐々木 高一)
  • 第2節 鳥取県立皆生養護学校の自立活動の指導
  • 連携図を活用した実践
       (鳥取県立皆生養護学校 野口 明紀)
  • 第3章 実 践 事 例 編
  • 第1節 自立活動を主とする教育課程
  • 1 人や物との関係性の理解に困難が見られる事例
      〜触覚や視覚・聴覚の活用、自己の身体の状態への気づきを高めること を目指した指導〜
      (筑波大学附属桐が丘特別支援学校 杉林 寛仁)
    2 他害や自傷行為により、学習に取り組むことが難しい事例
      〜意図の伝達や快につながる行動の獲得を目指した指導〜
      (愛知県刈谷市立刈谷特別支援学校 白井 圭)
    3 摂食・表現・姿勢・手の動きに困難さのある事例【後編】
      〜 QOLの向上を目指して、卒業までに身につけてほしい力に着目して〜
      (広島県立西条特別支援学校 藤本 圭司)
    4 注意の持続が困難で、周囲の物や人からの働きかけに気づきにくい事例
      〜注意を向けて、見て、触ろう!〜
      (広島県立福山特別支援学校 藤井 絵理)
    5 日常的に身体を激しく揺らす行動が多く見られる事例
      〜自分の身体に意識を向けて各感覚を活用することを目指した指導〜
      (筑波大学附属桐が丘特別支援学校 野崎 美咲)
  • 第2節 知的障害・知的障害代替の教育課程
  • 1 人工呼吸器を使用し、身体の動き等の制約が大きい事例
      〜微細な腕の動きを意識して、主体的な働きかけや表現を目指した指導〜
      (奈良県立奈良養護学校 中村 靖史)
    2 不快や不安が、自傷・他傷行為として表れやすい事例
      〜“分かる・できる”を広げ、人や物への意図的な働きかけにつなげる指導〜
      (高知県立日高特別支援学校(前 高知県立高知若草特別支援学校)森田 唯)
    3 会話の中で自分の気持ちを言葉にして、相手に伝えることが難しい事例
      〜人の気持ちや周囲の状況を理解し、自分の気持ちを伝える力を育てる指導〜
      (千葉県立千葉特別支援学校 能登谷 可子)
    4 行動の抑制が苦手で集団参加が難しい事例
      〜ルールを意識し、自分の行動の調整を目指した指導〜
      (青森県立青森第二養護学校 千葉 新一)
    5 心を落ち着けて、安心して日々の生活を送ることが難しい事例
      〜社会の一員になるために社会性の習得を目指した指導〜
      (鳥取県立琴の浦高等特別支援学校(前 鳥取県立米子養護学校)槙野 英惠)
  • 第3節 準ずる教育課程
  • 1 体の痛みや疲れが学校生活に支障をきたす事例
      〜主体的な環境調整力や状況に応じた自己調整力の向上を目指した指導〜
      (筑波大学附属桐が丘特別支援学校 高橋 佳菜子)
    2 体調不良のため、登校することが難しい生徒の事例
      〜体力向上及び自己管理能力を身につけ、集団生活への適応を目指 した指導〜
      (千葉県立四街道特別支援学校 加藤 守)
    3 漢字の読み書きと文章作成に難しさがある高校生の事例
      〜タブレット等代替手段を活用した文章作成の指導〜
      (兵庫県立但馬農業高等学校 南 克伸)
    4 他者とのコミュニケーションに難しさのある事例
      〜ゲームを通して人と関わることで自発的なコミュニケーションを 目指した指導〜
      (島根県立江津清和養護学校 狩野 隆夫)
    5 自分の気持ちを伝えたり行動に移したりすることが難しい事例
      〜“ 実体験”と“試行錯誤”を通して、自己理解を深め自信をつけていくための指導〜
      (筑波大学附属桐が丘特別支援学校 岡崎 志乃)

関連書籍

新刊書籍

パブリシティ情報

NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
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カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
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特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
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10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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