新時代を生きる力を育む 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践2

新時代を生きる力を育む

知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践2

著者名 監修:金森克浩
編著:水内豊和・齋藤大地
ISBNコード ISBN978-4-86371-597-4
判型/頁 B5判/190頁
発売日 2021年9月16日発売
定価
特別支援学級はもとより、特別支援学校の小学部においても取り組むべきこととされているプログラミング教育。本書では、特別支援学級も含め、小学部段階から高等部段階まで、知的障害・発達障害のある子どもたちを対象とした多様なプログラミング教育の実践を30例紹介。特別支援教育の中でプログラミング的思考をどのように育むのか、プログラミング教育を教育活動にどのように位置づけるのか、教科の学びを確かなものにするためにはどうしたら良いのかなどの解説も充実。楽しい授業づくりに存分にご活用ください。

  • 目次
  • はじめに
  • 第1章 プログラミング教育を知ろう!考えてみよう!
  • 第1節 知的障害のある子どもにとってのプログラミング教育の意義
  • 第2節 認知心理学からみたプログラミング
  • 第3節 情報活用能力を高める授業デザイン
  • 第4節 知的障害教育でプログラミング教育をはじめるには
  • 第5節 特別支援教育におけるプログラミング的思考
  • 第6節 アンプラグド・プログラミングからはじめよう
    〜プログラミング的思考の視点を用いた生活や学習に根ざしたわかる授業づくり〜
  • 第7節 卒業後を見通したプログラミング教育
  • 第8節 プログラミング教育を通した学習活動の展開
  • 第9節 知的障害特別支援教育におけるプログラミング教育の課題
  • コラム 幼児期の発達とプログラミング教育
  • 第2章 プログラミング教育をやってみよう!
  • [国語]【小/ビジュアル】
    読み取ったこと、感じたことをScratchで表現してみよう!
  • [国語]【小/ビジュアル】
    海のようすやスイミーの気もちがつたわるようにはっぴょうしよう
  • [算数]【小/アンプラグド・タンジブル・ビジュアル】
    何マスでツルツルくんをゴールに連れて行けるかな?
  • [算数]【小/アンプラグド】
    計算の仕方を考えよう
  • [算数]【小/ビジュアル】
    正多角形の特徴を調べよう!
  • [数学]【中/フィジカル】
    スフィロボルトで図形を描こう 〜今まで学んだことをより確かなものに〜
  • [図工・音楽]【小/ビジュアル・フィジカル】
    KeyTouch × Scratchでおもしろい楽器をつくろう!
  • [美術]【中/ビジュアル】
    リアルな生活とつながるプログラミング教育の実践
    〜ViscuitでFTK水族館を作る〜
  • [美術]【中/ビジュアル】
    アナログとデジタルをつなぐアート表現「自分だけの模様を描こう」
    〜Zoomとロイロノート・スクールでつなぐViscuitアート〜
  • [職業・家庭(情報)]【中/ビジュアル・フィジカル】
    「車いす衝突防止機能」〜プログラミングで身の回りの問題を解決しよう〜
  • [家庭]【高/ビジュアル・フィジカル】
    快適な生活空間を考えよう
  • [職業]【高/テキスト】
    マインクラフトをプログラミングして昔話アニメ動画を作って世界に発信しよう!
  • [外国語]【小/タンジブル】
    道案内をしよう!
  • [総合的な学習の時間(パソコンクラブ)]【高/フィジカル】
    プログラミングでサッカーをしよう!
  • [総合的な探求の時間]【高/フィジカル】
    自動車型プログラミングロボットで対戦しよう!
  • [情報]【中/フィジカル】
    卒業に向けてメッセージボードを作ろう 〜「micro:bit」で気持ちを伝えよう〜
  • [生活単元学習]【小/ビジュアル】
    Minecraftで街作りをしよう!
  • [生活単元学習]【小・中/ビジュアル】
    クリスマス会をしよう!
  • [生活単元学習]【小/フィジカル】
    micro:bitで学ぶ環境問題
  • [生活単元学習]【中/フィジカル】
    いろいろな余暇に挑戦しよう 〜ラジコンカーでGO!〜
  • [日常生活(昼休み)]【中/タンジブル】
    ゴールを目指して組み立てよう!
    〜生活上の問題解決につなげるプログラミング学習〜
  • [日常生活の指導]【小/タンジブル】
    動物園へ行こう!
  • [作業学習]【中/アンプラグド】
    作業学習におけるロボットアームの活用に関する実践
  • [自立活動]【小/アンプラグド】
    アンプラグドでダンス・ダンス・ダンス
    〜プログラミング教育…はじめの一歩としての取り組みの一例〜
  • [自立活動]【小/タンジブル】
    ピラーちゃんにごちそうをあげよう
  • [自立活動]【小/タンジブル】
    キュべットくんをあんないしよう
  • [自立活動]【中/アンプラグド】
    ブロックをはめて動かそう
  • [自立活動]【中/タンジブル】
    コード・A・ピラー、コード・A・ピラー・ツイストを目的地まで歩かせよう
  • [自立活動]【中/ビジュアル】
    Keynoteで西浦フェスティバルの劇の動く背景を作ろう
  • [部活動(写真部)]【高/テキスト】
    Sphero SPRK+プログラミングで不思議な写真や映像効果を撮影しよう!
  • おわりに
  •  
  • ※本書は、特別支援学校の実践に加え、小学校・中学校特別支援学級での実践も紹介している。
    【小】は特別支援学校小学部及び小学校特別支援学級、【中】は特別支援学校中学部及び中学校特別支援学級、【高】は特別支援学校高等部での実践である。

関連商品

新刊書籍

現場からみた労働法3-コロナ禍の現状をどう読み解くか
2022年5月26日発売
定価2,530円
気になる保護者の理解のために
「内なる子ども」との対話を通して
2022年5月2日発売
定価2,090円
新しい時代の特別支援教育における
支援技術活用とICTの利用
2022年4月28日発売
定価1,980円
自立活動ハンドブック第3巻
指導をよりよいものへ
2022年3月24日発売
定価2,420円
標準「病弱児の教育」テキスト【改訂版】

2022年3月18日発売
定価2,200円
障害の重い子どもの授業づくり 最終章
授業改善への道筋を照らす指導・助言のコツ
2022年3月18日発売  定価2,420円
特別支援教育の視点で考える
新学習指導要領ポイントブック2
2022年3月12日発売
定価2,970円
職人技に学ぶ知的障害のある子が確実に伸びる指導
2022年3月9日発売
定価2,420円
困難を抱える子どもにどう寄り添うか

2022年3月6日発売
定価1,980円
障害のある子供の教育支援の手引
〜子供たち一人一人の教育的ニーズを踏まえた学びの充実に向けて〜
2022年3月6日発売  定価1.980円
学校の「危機管理マニュアル」等の評価・見直しガイドライン +学校安全推進のための教職員向け研修・訓練実践事例集
2022年3月2日発売  定価1.980円
肢体不自由教育実践 授業力向上シリーズNo.9 新しい肢体不自由教育への希求
2022年2月5日発売
定価1,980円

パブリシティ情報

肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

Pick Up

Information

Online Shop

書籍は次のネット書店でも購入することができます。
アマゾン
セブンネット

Link

QRコード

当サイトはスマートフォンに対応しております。
https://www.kyoikushinsha.co.jp/