全国の特色ある30校の実践事例集 「通級による指導」編

全国の特色ある30校の実践事例集

「通級による指導」編

著者名 柘植雅義・小林 玄・飯島知子・鳴海正也 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-338-3
判型/頁 A5判/240頁(2色刷)
発売日 2016年1月7日発売
定価
第1部理論編では、小中学校の「通級による指導」の概要、担当者の専門性と現状を詳説し、第2部実践編では、ユニークな取り組みを行っている「通級による指導」の実践30事例を集約。第3部の編著者による座談会では、実践事例を取り上げながら、これからの「通級による指導」の在り方や関係機関等との連携を考える。

  • 目次
  • はじめに
  • 第1部 理論編
  • 1 「通級による指導」の概要
  • 2 「通級による指導」の運営と担当者の専門性
  • 3 小学校における「通級による指導」の特徴
  • 4 中学校における「通級による指導」の特性と現状
  • 第2部 実践編
  • ◆通級のセンター的機能
  • 1 通級指導教室支援センター機能での取り組み
    〜明日の授業づくりに役立つネタで特別支援教育研修会〜(横浜市・中学校)
  • 2 自閉症の通級指導教室の指導とセンター的機能(神戸市・中学校)
  • 3 通級指導教室ネットワークによる地域の特別支援教育の推進センター機能(岡山県・小学校)
  • ◆通級の運営
  • 4 通級指導教室の役割と指導の実際(埼玉県・中学校)
  • 5 小集団を活用したLD・ADHD等の通級指導
    〜ステップルームにおける特別支援学級との合同学習〜(奈良県・小学校)
  • 6 中学校への移行を視野に入れ、小学校通級でできること
    〜ワークブック「中学生になること」の作成と活用を通して〜(鳥取県・小学校)
  • 7 通級児のよりよい校内支援体制づくりにつなげる終了時支援
    〜支援を行うための担当の専門性を高める研修とともに〜(佐賀県・小学校)
  • 8 支援者がつながっての通級指導教室の実践
    〜学校・地域が連携した取り組み〜(長野県・小学校)
  • ◆通級での指導
  • 9 自閉症スペクトラムの生徒に対する状況把握スキルの指導
    〜ライフスキルアルバムを活用して〜(京都市・中学校)
  • 10 自己肯定感を高め、一人一人の居場所となる通級教室を目指して
    〜グループによるSSTとチャレンジ日記・発表を通して〜(富山県・小学校)
  • 11 読みの困難な児童の気づきと読み指導
    〜鳥取大学方式を活用して〜(鳥取県・小学校)
  • 12 自立活動の指導「小集団指導でのSST」横浜市・小学校
  • 13 適応行動を増加させる通級教室と通常の学級との連携(新潟県・小学校)
  • 14 子どもの困りを克服し、子どもの力を伸ばす
    〜多感覚機能調整法、在籍学級や保護者などとの連携〜(静岡県・小学校)
  • 15 通級での小集団指導だから伸ばせる児童の力(東京都・小学校)
  • 16 専門性を生かした子どもの見たてと支援
    〜心理検査の実施、分析を通して〜(東京都・小学校)
  • 17 見る力を高めることで支える子どもの学び(長崎県・小学校)
  • 18 「遊び直し」を重視した指導の実践(横浜市・中学校)
  • 19 運動を生かした授業(個別指導)の工夫(長野県・小学校)
  • 20 適応指導教室と連携した発達障害が疑われる不登校生徒の支援
    〜相談支援チームの一員としての通級指導教室の役割〜(青森県・中学校)
  • 21 給食の時間における不適応行動の改善を目指して
    〜課題に焦点を当てた少人数の給食指導〜(栃木県・小学校)
  • 22 静岡市初の中学校通級指導教室開設からの1年半(静岡市・中学校)
  • 23 LD等通級指導教室 開設から6年の取り組み(浜松市・中学校)
  • ◆通常の学級・保護者との連携
  • 24 保護者に寄り添う通級指導教室の取り組み
    〜家庭・在籍校・通級との連携〜(埼玉県・中学校)
  • 25 中学校通級指導教室における指導の一考察
    〜広島発:中学校通級指導教室の役割〜(広島市・中学校)
  • 26 本人のニーズを中心にした保護者・在籍学級・通級指導教室の連携(札幌市・小学校)
  • 27 通級指導教室と通常の学級との連携
    〜連続性のある指導を目指して〜(静岡県・小学校)
  • 28 得意な学び方を探し、学校での生活と学習の改善を図る(浜松市・中学校)
  • ◆幼稚園での実践
  • 29 神戸市における園訪問・巡回相談事業(神戸市・幼稚園)
  • 30 幼児期の通級(情緒障害・自閉症)による指導の実際
    〜自園通級・他園通級のケースを通して〜(神戸市・幼稚園)
  • 第3部 座談会
  • ◆新たな時代の「通級による指導」を考える
  • 柘植雅義・小林 玄・飯島知子・鳴海正也・田中裕一

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