「個別の教育支援計画」策定・実施・評価の実際 ビジュアル版

関係者・機関と連携した支援の実践

「個別の教育支援計画」策定・実施・評価の実際

ビジュアル版

著者名 全国特殊学校長会 編著
ISBNコード ISBN4-921124-59-0 C3037
判型/頁 A4判/232頁
発売日 2006年6月発売
定価
子ども一人一人のニーズに応じた特別支援教育の推進。「個別の教育支援計画」策定・実施・評価の望ましい在り方。実践事例(11校の実践)。実施状況に関する全国アンケート調査結果。全国特殊学校長会が総力を挙げて編集!! 特別支援学校の先生はもちろん、小・中学校の先生、教育行政関係者・保護者必読の1冊です。

  • ご案内
  • 実際に各盲・聾・養護学校において実践を深める中で、特別支援教育コーディネーターの役割や位置づけ、地域支援を行う教職員の意識改革のための校務分掌組織の在り方、医療や福祉・労働等の関係機関との連携の仕方、保護者の理解の促進や個人情報の取り扱いについて等々、様々な課題に直面しました。そこで、全国特殊学校長会として初めての全校アンケート調査を実施しました。その集計結果については第3章に載せてありますので是非ご参照ください。また、各学校の参考になると思われる実践事例を障害種ごとに各学校に依頼し、第2章に掲載いたしました。さらに、第1章には、学識経験者や教育行政関係者、保護者からの「個別の教育支援計画」の望ましい在り方や期待等の提言を載せました。
  • 本書が全国の盲・聾・養護学校の個別の教育支援計画の取り組みをさらに推進し、地域関係機関との連携を深め、障害のある子ども達の生涯にわたる一貫した支援体制づくりが全国に広がっていくことを期待いたします。
  • 会長挨拶「はじめに」より抜粋
  •  
  • 目次
  • あいさつ
  • 全国特殊学校長会会長  神尾裕治
  • 第1章 「個別の教育支援計画」の策定・実施・評価の望ましい在り方
  • 1.「個別の教育支援計画」が道しるべとなる関係者による支援
  • ―子どもの顔が見える互いの信頼関係と連携―
  • 全国特殊学校長会子育て支援事業委員(保護者)  永田直子
  • 2.「個別の教育支援計画」と教育課程
  • 徳島文理大学教授  島 治伸
  • 3.「個別の教育支援計画」の策定・実施・評価と教育的支援
  • ―「適切な指導及び必要な支援」の充実―
  • 東京都教育庁指導部 統括指導主事  中西 学
  • 4.「個別の教育支援計画」における一貫性をめぐる論点
  • 東京学芸大学助教授  加瀬 進
  • 5.「個別の教育支援計画」の今後の方向
  • ―小・中学校等における実施を見据えて―
  • 独立行政法人国立特殊教育総合研究所 上席総括研究員  西牧謙吾
  • 第2章 「個別の教育支援計画」策定・実施・評価に関する実践事例
  • 1.盲学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 「個別の支援計画」導入期におけるコーディネエーターの役割
  • 神奈川県立平塚盲学校
  • 2.聾学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 共通様式のもとで各聾学校の実際にあわせて作成した事例
  • 北海道聾学校長会
  • 3.知的障害養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 既存のつながりを生かして地域における総合的な支援体制の構築を目指した取組
  • 秋田県立大曲養護学校
  • 4.知的障害養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 関係機関と連携した総合的な支援会議を組織して、地域支援体制の構築を目指す取組み
  • 福島県立石川養護学校
  • 5.知的障害養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 関係機関との地域ネットワーク「教育支援推進連絡協議会」の活用
  • 茨城県立水戸飯富養護学校
  • 6.知的障害養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 一人一人を囲む関係者・機関による支援会議を全児童・生徒に実施して
  • 東京都立調布養護学校
  • 7.知的障害養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 支援会議(ケース会議)を軸としたネットワークの構築を目指して
  • 広島県立広島北養護学校
  • 8.肢体不自由養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • ライフステージに即した支援のための「個別の教育支援計画」システム
  • 岩手県立盛岡養護学校
  • 9.肢体不自由養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 卒業後の姿をイメージし作成する「個別の教育支援計画」
  • 千葉県立桜が丘養護学校
  • 10.肢体不自由養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 「個別移行支援計画」から「個別の教育支援計画」への展開
  • 奈良県立奈良養護学校
  • 11.病弱養護学校における「個別の教育支援計画」の実際
  • 医家教及び地域の連携協力を促進する個別の教育支援計画
  • 佐賀県立中原養護学校
  • 第3章 「個別の教育支援計画」実施状況に関する全国アンケート調査結果
  • 第4章 資料
  • 資料1 「個別の教育支援計画」の策定と活用
  • 資料2 地域サービス資源づくり、地域生活づくり
  • 資料3 学校教育法等の一部を改正する法律案について
  • 資料4 学校教育法施行規則の一部改正等について
  • 資料5 学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症の定義
  • 資料6 障害者基本計画(教育・育成関連のみ)
  • 資料7 発達障害者支援法概要
  • 資料8 特別支援教育体制推進事業
  • 第5章 まとめと今後の方向
  • 実践事例が示す策定・実施・評価の望ましい在り方
  • 全国特殊学校長会事務局  渡辺和弘
  • おわりに
  • 全国特殊学校長会「個別の教育支援計画」検討部会長  坂田紀行

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