In Touch 触って学ぶ 目の見えない子どもが世界を発見するために

In Touch 触って学ぶ

目の見えない子どもが世界を発見するために

著者名 著作 アンス・ウィザーゲンほか
監訳 佐島 毅、福田奏子
ISBNコード ISBN978-4-86371-674-2
判型/頁 B5判/184頁(一部カラー)
発売日 2023年12月14日発売
定価
 本書は、オランダの視覚障害児・者の支援機関 Royal Dutch Visio の専門家が執筆した『In Touch, Helping your blind child discover the world』を翻訳したものです。盲児における触覚の重要性とその発達について平易に解説しています。主に3つのパートで構成され、パートAでは触覚の機能と触覚の発達に影響を与える要因の背景を説明しています。パートBでは、盲児の触覚の発達を刺激するための実践的なヒントやアイデアを豊富に紹介するとともに、さまざまな活動に取り組む盲児の様子を写真で掲載しています。パートCは、盲児の親がどのように困難を克服したかを記しています。

  • 目次
  • フォトグラビア
  • 著者まえがき・監訳者まえがき
  • はじめに
  • パートA 理論編
  •  第1章 触るということについて
  •   1.1  感覚、それは外界への架け橋
  •   1.2  触覚
  •   1.3  触覚の種類
  •   1.4  触覚の機能
  •   1.5  刺激に対する反応
  •   1.6  触り方
  •   1.7  触覚の特徴
  •   1.8  「対人的な接触」の形態
  •  第2章 盲児が外界を理解することについて
  •   2.1  盲児の知覚
  •   2.2  経験の重要性
  •   2.3  言葉と概念
  •   2.4  子どもの興味関心
  •  第3章 盲児の触覚の発達に影響を与える要因
  •   3.1  家庭の環境
  •   3.2  身体能力
  •   3.3  性格特性
  •   3.4  知的能力と発達
  •   3.5  触り方
  •   3.6  記憶
  •   3.7  運動技能
  •   3.8  触察をする身体部位
  •   3.9  触察経験
  •   3.10 継時的な知覚
  •   3.11 触察経験に基づく概念の記憶情報
  •   3.12 視覚的な記憶情報
  • パートB 実践編
  •  第4章 イントロダクション(実践編)
  •  第5章 触覚と触知覚
  •   5.1  触覚への気づき
  •   5.2  外界への気づき
  •   5.3  ボディイメージ
  •   5.4  触覚の感度
  •   5.5  固有感覚
  •  第6章 触探索・手指操作・移動
  •   6.1  触探索
  •   6.2  手指操作
  •   6.3  両手の協応
  •   6.4  移動―小さな空間から大きな空間へ―
  •  第7章 触察と概念形成
  •   7.1  認識
  •   7.2  物の細部を捉えること
  •   7.3  触察による識別
  •   7.4  構成と再現
  •   7.5  全体と部分の関係理解
  •   7.6  触空間の知覚
  •   7.7  図ー地の知覚
  •   7.8  三次元と二次元
  •   7.9  触覚に関する語彙の習得
  •  第8章 日常生活への応用のスキル
  •   8.1  触察方略
  •   8.2  日常生活動作
  •   8.3  遊び活動
  •   8.4  事物とその機能の関連づけ・理解
  •   8.5  動作の順序
  •   8.6  事物の変化への気づき
  • パートC 個人編
  •  第9章 イントロダクション(個人編)
  •  第10章 マリーナの母親、ジョーイ・デ・マンへのインタビュー
  •  第11章 マーイケの母親、モニーク・クープマンへのインタビュー
  •  第12章 マッケの両親のバートとハンネケ・プリンスへのインタビュー
  •  第13章 イネケ、バート、シャーロットの両親であるグローリー夫妻へのインタビュー
  • パートD 追加情報編
  •  第14章 視覚障害児の子育てお役立ち情報
  •   14.1 はじめに
  •   14.2 触覚の開発と概念形成の発達を促す
  •   14.3 遊び
  •   14.4 余暇活動
  •   14.5 日常生活動作の獲得を促す
  •  第15章 参考文献
  •   15.1 ウェブサイト
  •   15.2 視覚障害児の親のための本
  •  第16章 用語集
  •  付録   触覚でゲームを楽しむための工夫
  • 監訳者あとがき

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Information

【TV放送】(YouTubeも配信)
テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送! 『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日2/3(土)午前4:50~、朝日放送テレビ2/4(日)午前4:50~、北海道テレビ放送2/4(日)午前10:30~
【イベント】
第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日(土・日)に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。
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『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。
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点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
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肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。
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週間教育資料2023年1月16日 No.1687
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理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
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月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
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『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
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『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
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『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
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『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
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重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
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特別支援教育研究9月号
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『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
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TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
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文字・文章の読み書き指導
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はるの空
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特別なニーズ教育の基礎と方法
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(日本肢体不自由児協会)
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実践障害児教育7月号
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キャリア発達支援研究 6
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