学校の「危機管理マニュアル」等の評価・見直し
ガイドライン
＋学校安全推進のための教職員向け研修・訓練実践事例集
| 著者名 | 文部科学省 編著 | |
|---|---|---|
| ISBNコード | 978-4-86371-611-7 | |
| 判型／頁 | A4判／カラー262頁 | |
| 発売日 | 2022年3月2日発売 | |
| 定価 |
- 文部科学省発表の学校の危機管理に関する重要資料を１冊に
自然災害や火災、突発的な事件、事故などから児童生徒の生命を守り、安全を確保するために、学校の「危機管理マニュアル」は常に見直しと改善、そして実践的な研修や訓練が求められる。そのための指針として文部科学省が令和３年に発表したガイドラインと実践事例集を一冊にまとめて刊行。
- 目次
- はじめに
- 本ガイドラインの目的
既往の公表資料との関係
本ガイドラインの構成・使い方 - ［チェックリスト編］
- １ マニュアルの基本事項
1-1 危機管理マニュアルの目的と位置付け
1-2 危機管理の考え方
1-3 危機管理マニュアルの運用方法
２ 事前の危機管理
2-1 現状及び危機管理の前提となるリスクの把握
2-2 危機の未然防止対策
2-3 危機発生に備えた対策
３ 発生時（初動）の危機管理
3-1 傷病者発生時の対応
3-2 犯罪被害発生時の対応
3-3 交通事故発生時の対応
3-4 災害発生時の対応
3-5 その他の危機事象の発生時の対応
3-6 校外活動中・校内行事開催中における事故災害等発生時の対応
４ 事後の危機管理
4-1 事後（発生直後）の対応
4-2 心のケア
4-3 調査・検証・報告・再発防止等 - ［解説編］※各項はチェックリスト編に対応
- １ マニュアルの基本事項
1-1 危機管理マニュアルの目的と位置付け
1-2 危機管理の考え方
1-3 危機管理マニュアルの運用方法
２ 事前の危機管理
2-1 現状及び危機管理の前提となるリスクの把握
2-2 危機の未然防止対策
2-3 危機発生に備えた対策
３ 発生時（初動）の危機管理
3-1 傷病者発生時の対応
3-2 犯罪被害発生時の対応
3-3 交通事故発生時の対応
3-4 災害発生時の対応
3-5 その他の危機事象の発生時の対応
3-6 校外活動中・校内行事開催中における事故災害等発生時の対応
４ 事後の危機管理
4-1 事後（発生直後）の対応
4-2 心のケア
4-3 調査・検証・報告・再発防止等 - ［サンプル編］
- １ マニュアルの基本事項
◆ 危機管理マニュアルの目的と位置付け
◆ 危機管理の基本方針
◆ 教職員・関係者等への周知等
◆ マニュアルの保管方法
◆ マニュアルの見直しと改善
◆ 危機管理マニュアル 表紙イメージ
◆ 改訂履歴一覧
２ 事前の危機管理
◆ 地域、学校、学区の現状
◆ 危機管理の前提となる危機事象等
◆ 平常時の危機管理体制
◆ 点検
◆ 事故、ヒヤリ・ハット、気付き報告様式
◆ 運動前の体調チェック
◆ 運動部活動における頭頸部外傷等事故防止
◆ 熱中症の予防措置
◆ 食物アレルギー・アナフィラキシーの未然防止
◆ 犯罪被害防止に関する日常管理
◆ 来校者予定表様式
◆ 来校者受付票様式
◆ 保護者受付表様式
◆ 校内巡視チェックリスト
◆ インターネット上の犯罪被害防止対策
◆ 校外活動における危機未然防止対策
◆ 校内行事に際しての危機未然防止対策
◆ 緊急時の非常参集体制
◆ 事故・災害発生時の対策本部体制
◆ 保護者への緊急連絡・通信手段
◆ 教職員間の緊急連絡・通信手段
◆ 関係機関の緊急連絡先一覧
◆ 通信・情報収集手段
◆ 緊急時持ち出し品の内容、保管場所、担当者
◆ 重要書類等の保管・整備
◆ 事件・事故・災害等発生時の情報整理様式
◆ 事故・事件対応記録様式
◆ 校内の備品・備蓄品
◆ 備品・備蓄物資整理一覧表様式
◆ 家庭との共有事項
◆ 引渡し事前登録カード
◆ 引渡し控えカード
◆ 地域・関係機関等との連携
◆ 校門・体育館の鍵の管理票
◆ 校内の非開放区域
◆ 避難所としての学校施設の利用方法
◆ 津波避難計画
◆ 避難訓練の実施
◆ 教職員研修
◆ 安全教育
３ 発生時（初動）の危機管理
◆ 近隣で犯罪被害につながる事案が発生した場合の対応
◆ 学校に犯罪予告・不審物等があった場合の対応フロー
◆ 交通事故発生時の対応フロー
◆ 大雨等が予想される場合の事前の臨時休業等の措置
◆ 突発的な気象災害等の発生時の対応フロー（授業中）
◆ 地震発生直後の対応フロー（授業中）
◆ 火山噴火対応フロー
◆ 原子力災害対応フロー（ＵＰＺ内の場合）
４ 事後の危機管理
◆ 安否確認
◆ 災害用児童生徒等安否確認様式
◆ 集団下校・引渡しと待機
◆ 被災児童生徒等の保護者への対応
◆ 児童生徒等、保護者への説明
◆ 報道機関への対応
◆ 教育活動の継続
◆ 避難所運営への協力
◆ 児童生徒等の心のケア
◆ 危機発生時の健康観察様式
◆ 児童生徒等の身体状況等調査票様式
◆ 教職員の心のケア
◆ 調査・検証・報告・再発防止等 - はじめに
- ■実践的な研修・訓練の位置付けと進め方
【実践事例１】ハザードマップと地図を用いた研修
【実践事例２】学校版タイムラインづくり
【実践事例３】卓上訓練の活用
【実践事例４】マップ・マヌーバーの活用
【実践事例５】状況判断（ケーススタディ）の活用
【実践事例６】ASUKAモデルの活用
【実践事例７】実践的な不審者対応訓練
【実践事例８】実践的な避難訓練等の工夫例
学校の「危機管理マニュアル」等の評価・見直しガイドライン
学校安全推進のための教職員向け研修・訓練実践事例集
新刊書籍
国立大学法人 兵庫教育大学教育実践学叢書7 教師の総合的力量形成
キャリア発達支援研究10 本人を中心とした柔軟な思考としなやかな対話をとおして
新たな価値を相互に生み出すキャリア発達支援 2024年3月29日発売 定価2,750円
新・現場からみた労働法
ワクワクしながら子どもが育つ
授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋 応用・発展編
重度・重複障害児の学習とは？Vol.2
「社会教育」を考える
In Touch 触って学ぶ 目の見えない子どもが世界を発見するために
見て、聞いて、触って、動いて
年間指導計画システムの理念と実践
授業力向上シリーズNo.11
この子らしさを活かす支援ツール３Information
- 【TV放送】(YouTubeも配信)
- テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！
『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~ - 【イベント】
- 第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
-
肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。 - 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 -
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。 - 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
-
点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
-
肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。 - 『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
-
週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。 - 『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
-
理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。 - 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
-
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。 - 『労使関係法の理論と実務』
- 北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。 - 『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
- 肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。 - 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』 - 肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。 - 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 - NHK総合（全国放送）「空知くん ３歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８ いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
- 『キャリア発達支援研究８ いま、対話でつなぐ願いと学び』
- 実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
- 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
- 肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
- 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
- 上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
- あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A 新訂版』 の書評が掲載されました。
- 『新訂版 視覚障害教育入門Q＆A』
- 琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介 - 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
- NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
- 『はるの空』
- 肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介 - 『みんなにやさしい授業の実践』
- 特別支援教育研究10月号
（東洋館出版社）図書紹介 - 重度・重複障害児の学習とは？
- 特別支援教育研究10月号
（東洋館出版社）図書紹介 - これ一冊でわかる「教育相談」
- 北日本新聞 9/5 記事
- はるの空
- 特別支援教育研究9月号
（東洋館出版社） - 『今日からできる！ 小学校の交流及び共同学習』
- 特別支援教育研究9月号
（東洋館出版社） - 『教材知恵袋 自立活動編』
- 埼玉新聞2021.8.6
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
- TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分〜）、7月3日の放送で、
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
- 肢体不自由教育250号
（日本肢体不自由児協会） - 文字・文章の読み書き指導
- 4/13号 あさひかわ新聞 記事
- はるの空
- 4/6 北海道新聞 記事
- はるの空
- 3/13 美瑛新聞 記事
- はるの空
- 実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい）
図書紹介 - 特別なニーズ教育の基礎と方法
- 肢体不自由教育249号
図書紹介 - 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
- 特別支援教育研究3月号
（東洋館出版社）763号
図書紹介 - キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
- 実践障害児教育2021年2月号
（学研教育みらい） - カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
- 肢体不自由教育248号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
- 肢体不自由教育247号
（日本肢体不自由児協会） - 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
- 10/8産経新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 10/6大阪日日新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のステップアップ指導方法100
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 教育家庭新聞8/3号
- 特別支援教育の基礎・基本 2020
- 実践障害児教育8月号
（学研教育みらい） - 今日からできる！ 発達障害通級指導教室
- 実践障害児教育7月号
（学研教育みらい） - 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
- 特別支援教育研究6月号
（東洋館出版社） 図書紹介 - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 肢体不自由教育245号
（日本肢体不自由児協会） - 適切行動支援 PBSスタディパック
- 特別支援教育研究3月号（東洋館出版社） 図書紹介
- キャリア発達支援研究 6
- トーハン週報`20 2/3号
- スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
- 西日本新聞 熊本県版朝刊
- 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A
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