特別支援教育の工夫と実践

―インクルーシブ教育システムの推進のために―

著者名	編著者　後上鐵夫・小林倫代
ISBNコード	ISBN978-4-86371-508-0
判型／頁	B5判／222頁
発売日	2019年8月7日発売
定価

「インクルーシブ教育」の理念を具現化すべく、大学や学校現場の教員、教育委員会や教育センターの指導主事など有志が集って積み上げてきた研究・実践の成果を整理した。そして、現場の教師の戸惑いに応えるために、地域の教育力向上という視点から見えてきた課題やそれに対する手立ての講じ方など、全ての教員の教育力向上に資する、優れた実践知を世に報告する。

目次
はじめに
第一部　特別支援教育の基本的な考え方
第1章　インクルーシブ教育システムとは
［1］インクルーシブ教育システム構築に向けた考え方
［2］特別支援教育の展開
第2章　子どもの実態把握と保護者との協働
［1］困っている子どもや保護者
［2］合理的配慮と保護者との合意形成
第3章　子どもの多様性を理解するために
［1］教育現場の現状と課題解決に向けて
［2］特別支援学校に期待される二つの役割
［3］「共に学ぶ場の提供」から「交流及び共同学習」へ
［4］アセスメントの解釈と教育への活用
［5］落ち着いた過ごしやすい教室環境を考える
［6］分かりやすい授業づくりを考える
第4章　教育相談と学校や家庭への支援のあり方　
［1］障害のある子どもを育てる親への関わり
［2］学校における支援
第二部　具体的支援の実際
第5章　巡回相談を通した学校と担任への支援
［1］巡回相談を進めていくポイント
［2］校内での共通理解が進んだ学校の事例
第6章　センター的機能を活用した地域支援の実際　
［1］特別支援教育コーディネーターの組織的育成～校内支援体制の構築～
［2］特別支援学校の実践を活かして小学校と授業づくりを共に行う
［3］「個別の教育支援計画」の作成・活用を通した地域・学校の教育力向上をめざして
第7章　交流及び共同学習を活用した地域支援の実際
［1］居住地校における交流及び共同学習の取組
［2］小学校における支援学級と交流学級との交流及び共同学習について
［3］確かな学びの獲得をめざした交流及び共同学習の取組
第8章　年齢別・状態別支援の方法
［1］幼児期
［2］小学校期～愛着障害等を中心に～
［3］中学校期
［4］高等学校期～高等学校における個別指導の可能性の検討～
資料編
・サラマンカ宣言　概要
・共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）　概要
・「国際生活機能分類?国際障害分類改訂版?」（日本語）
・障害者の権利に関する条約（略称　障害者権利条約）　日本政府公定訳
おわりに
執筆者一覧（50音順）と執筆分担
麻生川理詠　大阪府立和泉支援学校　首席教諭
：第8章［4］
植野　博之和歌山県立みくまの支援学校　校長
：第6章［1］
大植　布美　大阪府立岸和田支援学校　教諭
：第7章［1］
大久保圭子　兵庫県立赤穂特別支援学校　地域支援部長
：第3章［4］
岡本　麻美　湯浅町立湯浅小学校　教諭
：第7章［2］
木村志津江　大阪府立佐野支援学校　教諭
：第7章［3］
後上　鐵夫　（独）国立特別支援教育総合研究所　名誉所員
前大阪体育大学　教育学部　教授
：はじめに、第2章［1］、［2］、第3章［2］、［3］、［5］、第8章［1］　編著者
小林　倫代　横浜薬科大学
（独）国立特別支援教育総合研究所　名誉所員
：第1章、第3章［1］、あとがき　編著者
杉本　晴美　桜井市立桜井小学校内　桜井市通級指導教室　教諭
：第6章［3］
長澤　洋信　四天王寺大学　教育学部　講師
：第8章［3］
西村　敬子　大阪府立佐野支援学校　教諭
：第6章［2］
平峰　厚正　泉南郡熊取町立南小学校　教諭
：第8章［2］
藤井　茂樹　大阪体育大学　教育学部　教授
：第4章
藤原　彰子　大阪体育大学　教育学部　准教授
：第3章［6］
森田　雅子　大阪市教育委員会インクルーシブ教育推進室研修支援担当
：第5章

新刊書籍

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Information

【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A