知的障害特別支援学校 実務ガイド

• 目次
• はじめに
• 第1章　2月・3月
• 1．今年度のまとめと新年度の準備
  ◆新年度の準備を始めよう ＝ まとめに取り掛かる
• 2．3学期通知表の準備
  （1）通知表は引き継ぎ資料を兼ねている
  （2）通知表は具体的な記述に
• 3．3学期通知表渡しの準備
  ◆通知表渡しと懇談の留意点
• 4．作品の整理
  ◆作品を大切に
• 5．教室の整理・清掃
  （1）まず使っていた教室の整理を
  （2）感謝を込めて清掃を
• 第2章　4月
• 1．実態把握（第1次）
• 2．教室の準備
  （1）新年度の教室に荷物を運ぶ
  （2）教室の新しい掲示物を作る
  （3）改めて教室に入って眺めてみよう
• 3．教材の準備
  ◆実態に合ったカード教材を作る
• 4．入学式・始業式の準備
  （1）入学式･始業式の前に教室をチェック
  （2）入学式･始業式当日の流れをシミュレート
• 5．実態把握（最初の1週間）
  （1）学校生活のはじまりと実態把握
  （2）もう少しでできそうなことを課題に
  （3）しっかりした児童生徒をモデルに
• 6．自習課題の準備
  ◆一人で取り組める課題を
• 7．持ち物の把握
  ◆普段から児童生徒の持ち物に注意を
• 8．授業の準備
  （1）3つのグループに分けた授業の工夫
  （2）体育では…
  （3）図工・美術では…
  （4）作品の掲示にも一工夫を
• 第3章　5月・6月
• 1．運動会の準備
  （1）オーソドックスな種目を繰り返す
  （2）道具係は児童生徒の活躍の場
  （3）集団で競い合う運動会を
• 2．遠足・校外行事の準備
  （1）下見は丁寧に
  （2）実施要項は具体的で分かりやすいものに
  （3）中止の判断
  （4）事前指導は必ず行う
  （5）出発前には持ち物の点検、簡潔に注意事項を
  （6）列になって歩くとき
  （7）引率時の持ち物
  （8）実際に引率するときの留意点
• 3．合宿・修学旅行（宿泊を伴う校外行事）の準備
  （1）学校で見られない実態を把握
  （2）段階を経て宿泊する
  （3）荷物、薬などの準備は早めに
  （4）普段から人員点呼、列になって移動する習慣を
  （5）引率時の留意点
• 4．水遊び・水泳指導の準備
  （1）入泳判定は慎重に
  （2）小さなプールでも安全の基本は同じ
  （3）プールでの水泳指導
• 第4章　7月・8月
• 1．夏休みの宿題の準備
  （1）夏休みの宿題は早めに準備
  （2）できていることの定着を目標に
• 2．1学期の成績処理
• 3．1学期通知表渡しの準備
• 4．夏休み中の行事の計画・準備
  （1）学校内での行事
  （2）学校外での行事
• 5．2学期の準備
  ◆1学期の学習の分析
• 6．技能検定の練習
  （1）様々な技能検定
  （2）技能検定の練習は授業時間以外で
• 第5章　9月・10月
• 1．文化祭の準備
  （1）劇、学習発表（舞台発表）
  （2）催し物（ゲームやカラオケ、お化け屋敷など）
  （3）模擬店（販売活動）
• 第6章　11月・12月・1月
• 1．雪遊びの計画
• 2．除雪作業
• 3．マラソン大会（耐寒マラソン）
  （1）目標を決めて取り組もう
  （2）一定の速さで走る指導を
  （3）コースは複数設定しよう
  （4）健康上の留意点と表彰
• 第7章　年間を通して
• 1．通学指導
  （1）まずは歩行の指導から
  （2）公共交通機関を利用するとき
  （3）思いがけないことへの対応
• 2．児童生徒への対応
  （1）暦年齢相応の対応を
  （2）肯定的な明るい会話に努めよう
• 3．授業の組み立て
• 4．学習指導案
• 5．授業力を高めるために
• 6．教科別の指導
  （1）まず、学習指導要領と解説に目を通す
  （2）学習の態勢を整える
  （3）課題は少しずつ難しく
  （4）ＩＣＴを使おう
  （5）基礎になる学力をしっかりと
  （6）記録を取る
  （7）定着させるための工夫を
• 7．各教科等を合わせた指導
  （1）全体の関係をつかむ
  （2）指導形態別の特徴を理解して
  （3）指導者は共に活動する者として
  （4）日常生活の指導は生活の流れの中で学ぶ
• 8．遊びの指導
  ◆遊びの指導は一人で楽しいことから
• 9．生活単元学習
  （1）生活単元学習は仲間と一緒に楽しいことを
  （2）単元の設定は熟考して
  （3）繰り返しの中で発展していく
  （4）教師が参加者の一人になる
• 10．作業学習
  （1）楽しくなくても頑張る
  （2）指導を始める前に必ず自分で作業を行ってみる
  （3）テーマや目標を分かりやすく示す
  （4）新製品を開発しよう
  （5）分業が基本
  （6）報告・質問は適度に
  （7）外注作業を積極的に
  （8）知識・技能と態度・意欲の評価
  （9）残　業
• 11．給食指導
• 12．学校からの通信
  （1）学級だより、学年通信などはメッセージ性のあるものに
  （2）体裁にこだわろう
• 13．保護者との連携・協力
• 14．教室に植物を置く、生き物を飼う
• おわりに

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