特別支援学校のすべてがわかる 教員をめざすあなたへ

特別支援学校のすべてがわかる

教員をめざすあなたへ

著者名 宮ア英憲 監修
全国特別支援学校長会 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-407-6 C3037
判型/頁 B5変形/188頁
発売日 2017年3月25日発売
定価
特別支援学校の教師には、障害のある子どもの自立や社会参加に向けた主体的取組を支援するため、自律的に学び、次代の変化や自らのキャリアステージに応じて求められる資質・能力を、生涯にわたって高めていくことが求められる。それは、けっして簡単なことではない。しかし、だからこそやりがいや達成感も大きいものとなる。
本書は、教師をめざす方に向けて、特別支援学校の魅力を伝えるべく作成された。各障害種の学校の紹介はもちろん、実際の特別支援学校の現場の写真もDVDに収録し、スライドで紹介している。特別支援学校のすべてがわかる1冊である。

  • 目次
  • 【巻頭】全特長会長メッセージ
    巻頭写真 幼児児童生徒の表情
    巻頭挨拶 特別支援学校の教師になろう
  • 1 【理論編】特別支援学校とは
  • 1.インクルーシブ教育時代の特別支援教育
    1 特別支援教育とは
    2 インクルーシブ教育とは
    3 特別支援教育の特徴
  • 2.普通教育における特別支援教育の位置付け
    1 普通教育における配慮の必要な児童生徒
    2 特別支援学級での教育実践
    3 通級による指導での教育実践
    4 多様な就学の在り方
  • 3.特別支援学校の教育課程と授業の実際
    1 教育課程の意義と特色
    2 授業の特色(1):ティーム・ティーチング
    3 授業の特色(2):教育課程の類型
    4 授業の特色(3):大学受験に向けて
    5 授業の特色(4):学習評価の在り方
    6 よりよい授業に向けて
    7 外部専門家の導入
  • 4.特別支援学校教諭の職務
    1 特別支援学校の教員の一日
    2 養護教諭の役割
    3 特別支援教育コーディネーターの役割
    4 進路指導担当教諭の役割
    5 センター的機能
  • 5.特別支援学校教諭免許状の取得に向けて
    1 取得できる学校と条件
    2 教育実習
    3 大学以外での免許状の取得
  • 6.教員採用試験に向けて
    1 教員採用試験のスケジュール
    2 各試験
  • コラム 障害のある方の卒業後の自立した生活
  • 2 【実践編】障害種別の特別支援学校の教育活動
  • 1.視覚障害特別支援学校
    1 視覚障害特別支援学校の教育と特色
    2 学習の様子
    3 その他の特色ある教育
  • 2.聴覚障害特別支援学校
    1 聴覚障害特別支援学校の教育と特色
    2 学習の様子
    3 その他の特色ある教育
  • 3.知的障害特別支援学校
    1 知的障害特別支援学校の教育と特色
    2 学習の様子
    3 その他の特色ある教育
  • 4.肢体不自由特別支援学校
    1 肢体不自由特別支援学校の教育と特色
    2 学習の様子
    3 その他の特色ある教育
  • 5.病弱特別支援学校
    1 病弱特別支援学校の教育と特色
    2 学習の様子
    3 その他の特色ある教育
  • コラム なぜ、私は挑戦するのか
  • 3 【体験編】授業体験を通した教育実践の実際
  • 体験談01 初任者の言葉
  • 体験談02 「不安」を「やりがい」に変えてくれた替え歌
  • 体験談03 「特別支援学校の教師になろう」教育実習体験記
  • 体験談04 特別支援学校教員をめざす大学生へ
  • 体験談05 教員になっての喜び
  • 体験談06 特別支援学校の教員になって
  • コラム 芸能界での活躍
  • 4 教育実践のQ&A
  • Q-01 特別支援学校の教育と小・中・高の教育との大きな違いは何ですか。
  • Q-02 特別支援学校の評価について教えてください。
  • Q-03 特別支援学校では教材をどのように準備するのですか。
  • Q-04 特別支援学校の先生方は放課後どのような仕事をしているのですか。
  • Q-05 部活動の指導を希望しています。特別支援学校に部活動はありますか。
  • Q-06 保護者との連絡はどのように行いますか。配慮しなければならない点は何でしょうか。
  • Q-07 通常の学級に障害のある児童生徒は、どの程度在籍していますか。
  • Q-08 特別支援学校以外では、どのようなところで特別支援教育が行われているのですか。
  • Q-09 現在は特別支援学校の免許をもっていないのですが、免許がないと特別支援学校で働くことはできないのですか。また、これから免許を取ることはできますか。
  • Q-10 希望する障害種の特別支援学校に就職することはできますか。
  • Q-11 特別支援学校での教育実習は、どのようなことに配慮が必要ですか。
  • Q-12 特別支援学校で働いてやりがいを感じたこと、働いてよかったことは何ですか。
  • コラム ―自分の夢が生徒の夢を育てる― 夢は世界一 2020東京パラリンピックをめざして
  • 5 資料
  • 1 年間指導計画
  • 2 学習指導案
  • 3 個別の教育支援計画
  • 4 個別の指導計画
  • 5 教育実習日誌
  • 6 介護等体験日誌・証明書
  • 7 都道府県・政令指定都市教育委員会事務局一覧
  • 8 用語解説
  • 9 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所の紹介
  • 全国特別支援学校長会役員一覧
    執筆者一覧
    編集後記
  •  
  •  
  • 附録DVD目次
  • 1 障害種別特別支援学校のスライド
  • 1 視覚障害特別支援学校のスライド(幼稚部、専攻科を含む)
  • 2 聴覚障害特別支援学校のスライド(幼稚部、専攻科を含む)
  • 3 知的障害特別支援学校のスライド(職業学科を含む)
  • 4 肢体不自由特別支援学校のスライド(訪問学級を含む)
  • 5 病弱特別支援学校のスライド(分教室を含む)
  • 2 年間指導計画
  • 1 知的障害教育産業科高等部 学校設定教科クリーニング
  • 2 視覚障害教育小学部 自立活動
  • 3 知的障害教育小学部 生活単元学習
  • 4 聴覚障害教育高等部 外国語
  • 5 知的障害教育小学部 全教科
  • 6 病弱教育中学部 訪問学級
  • 7 知的障害教育高等部 生活単元学習
  • 8 肢体不自由教育中学部 数学
  • 9 知的障害教育職業コース高等部 職業
  • 3 学習指導案
  • 1 知的障害教育産業科高等部 学校設定教科クリーニング
  • 2 視覚障害教育中学部 社会
  • 3 聴覚障害教育高等部 理科(物理基礎)
  • 4 病弱教育中学部 理科
  • 5 肢体不自由教育高等部 社会(地理)
  • 6 知的障害教育小学部 国語算数
  • 7 肢体不自由教育小学部 総合的な学習
  • 8 知的障害教育高等部 数学
  • 9 知的障害教育小学部 体育
  • 10 視覚障害教育小学部 算数
  • 11 肢体不自由教育中学部 保健体育
  • 4 その他の計画書等
  • 1 個別の教育支援計画参考例
  • 2 個別の指導計画参考例
  • 3 教育実習日誌参考例
  • 4 介護等体験日誌参考例
  • 5 関連法規等
  • 1 小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律
  • 2 小・中学校におけるLD(学習障害)、ADHD(注意欠陥/多動性障害)、高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン(試案)
  • 3 特別支援教育の推進のための学校教育法等の一部改正について(通知)
  • 4 障害者の権利に関する条約(抄)
  • 5 特別支援教育の推進について(通知)
  • 6 障害者基本法(抄)
  • 7 中央教育審議会初等中等教育分科会報告 共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進(報告)概要
  • 8 障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律(抄)
  • 9 学校教育法施行令の一部改正について(通知)
  • 10 障害者基本計画
  • 11 障害のある児童生徒に対する早期からの一貫した支援について(通知)

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パブリシティ情報

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