特別支援学校における学校組織マネジメントの実際 ―組織的な特別支援教育の推進―

特別支援学校における学校組織マネジメントの実際

―組織的な特別支援教育の推進―

著者名 杉野 学
ISBNコード ISBN978-4-86371-331-4
判型/頁 B5判/262頁
発売日 2015年11月16日発売
定価
学校経営においては、障害のある児童生徒等が自立し社会参加するための教育内容の充実、教職員のマンパワーを活用した学校チーム力向上、学校評価における自己評価を活用した組織的・計画的な学校運営など、学校組織マネジメントを踏まえた自律的な学校運営が期待されている。学校の自律的な改革と教職員の自律的な問題解決力が問われている今‥。その解決の方向性を示す。

  • 目次
  • 出版にあたって
  • 序章 学校経営の基本的な考え方
  • 1 学校経営の基本的な考え方
    2 東京都教育委員会の方針
    3 校長に求められるマネジメント力
    4 特別支援教育における管理職の役割
    5 本書の構成
  • 第1章 学校経営計画の重点目標の管理
  • −学校経営計画PDCA一覧表による自己評価システムの開発−
  • 1 本章の概要
    2 学校評価の自己評価
    3 成果と課題
  • 1.学校経営計画PDCA一覧表」 による学校組織マネジメントと学校改善
    1 PDCAマネジメントサイクルを踏まえた学校経営計画を作成する
    2 PDCAマネジメントサイクルを踏まえた学校経営の流れを考える
    3 学校経営の視点を考える
    4 学校経営の柱を定める
    5 学校経営モデルをイメージする
    6 学校経営計画を実現するための仕組みをつくる
    7 学校経営計画PDCAマネジメントサイクルを展開する
    8 学校経営計画の重点目標を精選する
    9 PDCAの流れを踏まえた学校経営計画を作成する
    10 学校経営計画PDCA一覧表の活用の基本的な考え
    11 学校経営計画PDCA一覧表の活用に期待される効果
    12 学校経営計画PDCA一覧表の実際
    13 学校経営計画PDCA一覧表を活用した学校評価を進める
    14 主要事業の実施計画を作成する
    15 学校経営計画PDCA一覧表による進行管理
    16 中間評価の実施と課題改善について
    17 中間評価の実施状況を示す
    18 達成度の低い項目を改善する
  • 2.達成度の低い重点目標の改善
    1 達成度の低い重点項目を改善した事例
    2 学校経営計画PDCA一覧表を活用して学校評価をする
    3 まとめ
  • 第2章 OJTによる人材育成のマネジメント
  • −教員に求められる4つの力の育成−
  • 1 本章の概要
    2 OJTの実施と有効性
    3 成果と課題
  • 1.教えることは学ぶこと−OJTによる人材育成について−
    1 はじめに
    2 OJTの意義
    3 学校におけるOJTの実践
    4 OJTによる人材育成と学校改善
    5 OJTの進め方
    6 OJTの実践
  • 第3章 授業改善の推進
  • −組織的な授業改善システムの構築−
  • 1 本章の概要
    2 授業改善のための取り組み
    3 成果と課題
    4 まとめ
  • 1.学校経営計画PDCA一覧表の授業改善への活用
    1 授業改善のポイント
    2 授業改善の実践
    3 学校経営計画PDCA一覧表の作成と授業改善への活用の流れ
    4 学校経営計画PDCA一覧表におけるOJTと研究授業の進行管理
    5 授業改善の実施計画書
    6 授業研究による授業改善
    7 学習指導案と関連する事項
    8 キャリア教育の視点
    9 知・肢併置の利点活用の視点
  • 2.OJTによる授業改善のマネジメント
    1 OJTによる授業改善
  • 3.学習指導プログラムの開発
  • 4.シラバスの作成と活用
    1 シラバスの意義
    2 シラバスの作成と活用〜期待できる教育効果〜
    3 シラバスの内容
    4 特別支援教育とシラバスの関係について
  • 第4章 知・肢併置の特別支援学校における利点活用
  • −知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実−
  • 1 本章の概要
    2 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実
    3 成果と課題
    4 まとめ
  • 1.知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実
    1 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実研究の推進
    2 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実研究のマネジメント
    3 知・肢併置の利点を活用した学習指導の充実研究の推進
  • 2.事例研究のまとめと提言
    1 事例研究のまとめ
    2 次年度に向けての提言
    3 まとめ―併置の利点活用の事例研究から学校経営に関する基本的な考えを導く
    4 これからの学校経営で推進すること
  • 第5章 外部人材活用のマネジメント
  • −チームアプローチによる指導体制の構築−
  • 1 本章の概要
    2 チームアプローチによる指導体制の構築
    3 成果と課題
  • 1.学校介護職員導入の経緯
    1 学校介護職員導入の目的
    2 学校介護職員導入のポイント
    3 学校経営計画のPDCA一覧表により学校介護職員の導入計画を作成する
    4 実施計画で全体に周知する
    5 チームアプローチによる指導の充実に向けて
    6 学校介護職員の業務内容について
  • 2.本校における学校介護職員の導入
    1 本校における学校介護職員の導入について
    2 教員と学校介護職員のOJTの実際
    3 チームアプローチによる教育支援の実際
    4 チームアプローチを円滑に進めるための工夫
    5 チームアプローチによる実践例
    6 まとめ
  • 資料
    別紙1 学校介護職員の具体的な業務内容
    別紙2 学校介護職員の1日の業務イメージ(基本例)
    平成25年度 学校介護職員年間研修計画
    学校介護職員通信 No.3
    学校介護職員通信 No.5
  • 第6章 地域連携によるセンター的機能の拡充
  • −交流及び共同学習、 副籍、 総合防災の推進−
  • 1 本章の概要
    2 地域連携によるセンター的機能の充実
    3 成果と課題
  • 1. 交流教育の推進
    1 交流教育
  • 2. センター的機能の拡充
  • 3. 地域総合防災訓練
  • 主な引用・参考文献等

新刊書籍

パブリシティ情報

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