病気の子どものガイドブック

特別支援学校の学習指導要領を踏まえた

病気の子どものガイドブック

病弱教育における指導の進め方

著者名 全国特別支援学校病弱教育校長会/編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-180-8 C3037
判型/頁 B5判/338頁
発売日 2012年3月20日発売
定価
病気の子どもの現状や、法令・特別支援学校の学習指導要領を踏まえた指導の在り方、各校での指導事例、病気等の状態等に応じた配慮事例をまとめるとともに、病弱教育に関するQ&Aを掲載。特別支援教育(病弱)に携わる教員などが、病気や障害のある子どもへの対応に困ったときに参考になるガイドブック。

  • 監修
  • 丹羽登/文部科学省初等中等教育局特別支援教育課特別支援教育調査官
  •  
  • 編集協力
  • 西牧謙吾/国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員
  • 滝川国芳/国立特別支援教育総合研究所総括研究員
  • 植木田潤/国立特別支援教育総合研究所研究員
  •  
  • 目次
  • まえがき
  • 第1章 病気の子どもを取り巻く現状
  • 第1節 我が国の病気の子どもの現状
  • 第2節 学校における病気の子どもの教育
  • 第3節 特別支援教育の現状
  • 第2章 病気の子どもへの指導に当たって大切なこと
  • 第1節 子どもの不安への対応
  • 第2節 心の病気への対応
  • 第3節 組織的な対応
  • 第3章 病気の子どもが教育を受けるための手続きと関係法令等
  • 第1節 法令等からみた病気の子どもの教育
  • 第2節 入院により病院にある学校(学級)で指導を受けるには
  • 第3節 退院後の病気の子どもの教育
  • 第4章 学習指導要領を踏まえた指導
  • 第1節 特別支援学校の学習指導要領を踏まえた病弱教育
  • 第2節 病気の状態に応じた指導の工夫
  • 第5章 各校における指導事例
  • 第1節 児童生徒(身体の病気)への指導事例
  • 第2節 児童生徒(心の病気)への指導事例
  • 第3節 退院後の児童生徒(身体の病気)への指導事例
  • 第4節 特別支援学校(病弱)におけるセンター的機能の事例
  • 第5節 地域や病弱教育実施校間の連携(ネッ卜ワーク化)――「地域で共に学び、共に生きる教育」の推進をめざして
  • 第6章 病気等の状態等に応じた配慮事例
  • 第1節 悪性新生物(白血病・脳腫瘍等)
  • 第2節 筋ジス卜口フィー等の神経系疾患
  • 第3節 筋ジス卜口フィー+広汎性発達障害(PDD)
  • 第4節 ぜん息
  • 第5節 食物アレルギー
  • 第6節 糖尿病
  • 第7節 腎臓病
  • 第8節 統合失調症
  • 第9節 うつ病等の気分障害
  • 第10節 摂食障害
  • 第11節 自閉症
  • 第12節 アスペルガー症候群
  • 第13節 不登校
  • 第14節 LD
  • 第15節 緘黙
  • 第16節 心臓病
  • 第17節 てんかん
  • 第7章 病弱教育に関するQ&A
  • 第1節 センター的機能と就学相談・就学支援
  • 第2節 病院にある学校(学級)への転校の必要性
  • 第3節 前籍校の教科書の取扱い
  • 第4節 デジタル教科書やデジタル教材
  • 第5節 授業時数等
  • 第6節 高等部における必履修教科・科目の減単
  • 第7節 個別の指導計画の作成と活用
  • 第8節 個別の教育支援計画の作成と活用
  • 第9節 感情のコントロールが難しい子どもに対する周囲の人の理解
  • 第10節 進行性疾患の子どもへの指導時の配慮事項
  • 第11節 ターミナル期の子どもへの指導と保護者への支援
  • 第12節 学習空白(学習のしにくさ)への対応
  • 第13節 病院での訪問教育と自宅での訪問教育の授業時数等
  • 第14節 ベッドサイドでの指導の方法
  • 第8章 資料
  • 第1節 就学指導資料(抄)(平成14年)
  • 第2節 今後の就学相談・就学支援
  • 第3節 関係法令(抄)
  • 第4節 小児の医療助成について(小児慢性特定疾患治療研究事業を含む)
  • 第5節 全国特別支援学校病弱教育校長会(全病長)会員校一覧
  • 第6節 病院にある学校(学級)一覧
  • 第7節 親の会連絡会参加団体一覧
  • 第8節 支援冊子『病気の子どもの理解のために』
  • 第9節 中央教育審議会・合理的配慮等環境整備検討ワーキンググループ報告 資料
  • 監修・編集協力・編集委員・執筆者一覧
  • 監修を終えて

新刊書籍

パブリシティ情報

肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合(全国放送)「空知くん 3歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と3歳の息子空知くんの成長記録です。
『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
『キャリア発達支援研究8 いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q&A 新訂版』 の書評が掲載されました。
『新訂版 視覚障害教育入門Q&A』
琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。
『はるの空』
特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介
『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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