知的障害教育の授業展開

「まとめ」をきちんとすれば授業の効果が上がる

学習活動「見通し・振り返り」と評価

著者名 太田正己/著
ISBNコード ISBN978-4-86371-177-8 C3037
判型/頁 A5判/132頁
発売日 2012年3月2日発売
定価
新学習指導要領において、重視して指導すべき事項として加えられた「見通し」と「振り返り」の学習活動を関連づけて捉えることの重要性に着眼。筆者が実際に参観した多くの研究授業や過去の文献にある授業案などを具体的に例示しながら、「見通し」と「振り返り」を授業づくりに生かす方法を提案している。とくに、「振り返り」活動が行われる授業の終末での「授業の展開のまとめ」については、「見通し」との関連で「『まとめ』をきちんとすれば授業の効果が上がる」ことを分析・検討し、新たな授業実践の方向性を見出す。

  • 目次
  • はじめに
  • 第1章 特別支援学校の授業と「見通し」
  • 1.特別支援学校の授業における「見通し」
  • 2.教育的対応と「見通し」
  • 3.授業目標としての「見通し」
  • 4.「見通し」と指導上の手だて
  • 5.学習時間を活動で区切る意義
  • 第2章 知的障害特別支援学校の「振り返り」学習活動
  • 1.知的障害特別支援学校の「振り返り」学習活動
  • 2.最近の研究授業と「振り返り」学習活動
  • 3.「振り返り」学習活動が、なぜ、注目されるか
  • 4.「振り返り」学習活動と振り返りシート
  • 5.「振り返り」シートの例
  • 6.授業展開の終末の印象づけ
  • 7.授業展開の「まとめ」とは何か
  • 8.授業者は、以前からきちんと「まとめ」をしてきたか
  • 9.授業展開の「まとめ」をまとめる
  • 第3章 授業展開のまとめと授業意図
  • 1.授業意図から授業展開のまとめヘ
  • 2.「意図の把握」一考
  • 3.授業意図の把握と的を射た授業批評
  • 4.「示範」と「まとめ」
  • 5.「示範(modeling)」と「反映(mirroring)」
  • 第4章 「まとめ」と学習評価
  • 1.「まとめ」における学習評価
  • 2.学習評価と「本時の目標」と「本時の展開」
  • 3.「子どもの実態」の記述と評価
  • 4.子どもの実態記述と一覧表
  • 5.目標の記述と評価可能性
  • 6.授業評価の一側面としての学習評価
  • 7.「まとめ」と学習評価
  • 【コラム】 援と諺
  • 第5章 東井義雄の「終末」論
  • 1.会話形式の「終末」論
  • 2.「終末」論の展開の仕方と論点
  • 3.「終末」のない授業
  • 4.書かせる「終末」
  • 5.2つの「書く」
  • 6.「板書」と「終末」
  • 7.口でつける「終末」
  • 8.「終末」論のまとめ
  • 第6章 「まとめ」のための評価言
  • 1.評価言とは何か
  • 2.「まとめ」における価値づけ
  • 3.「導入」での「学習内容の確認」と「まとめ」での価値づけ
  • 4.「まとめ」における意欲づけ
  • 5.「まとめ」における「次時の予告」
  • 6.「次時の予告」の仕方
  • 第7章 授業過程の多様性と「まとめ」
  • 1.特別支援学校の1単位時間と授業過程
  • 2.1単位時間45分の授業
  • 3.1単位時間10分の授業
  • 4.授業過程の多様性
  • 5.授業過程と「まとめ」
  • おわりに
  •  
  • 「おわりに」より
  • よりよい授業づくりを目指すとき、授業における「まとめ」を単に形式的に「導入―展開―まとめ」という授業過程の時系列の終わりとして捉えるのではなく、「授業展開のまとめ」と捉え直すことが必要である。

新刊書籍

パブリシティ情報

肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

Pick Up

Information

Online Shop

書籍は次のネット書店でも購入することができます。
アマゾン
セブンネット

Link

QRコード

当サイトはスマートフォンに対応しております。
https://www.kyoikushinsha.co.jp/