肢体不自由のある子どもの

自立活動ガイドブック

著者名	独立行政法人国立特殊教育総合研究所　編著
ISBNコード	ISBN4-921124-58-2 C3037
判型／頁	B5判／102頁
発売日	2006年6月発売
定価

盲・聾・養護学校における自立活動の指導に関する課題を整理し、現行の学習指導要領や教育課程と照らし合わせ、学校現場のニーズに応えられるようわかりやすく解説しています。現状における学校現場の課題を整理し、自立活動に関するQ＆Aを作成して掲載。障害のある子どもの指導の改善に必ず役に立つ一冊です。

ご案内
この報告書は国立特殊教育総合研究所の平成17年度課題別研究「肢体不自由のある子どもの指導と支援に関する研究―自立活動の手引書の作成―」の成果をまとめたものです。
平成17年12月8日に、中央教育審議会から「特別支援教育を推進するための制度の在り方について（答申）」が出されました。この答申は、盲･聾･養護学校制度の見直し、小･中学校の制度的見直し、教員免許制度の見直しなどを提言しています。これにより、特殊教育から特別支援教育へ向けた様々な取組を、全国各地で展開していくことが期待されています。
一方、平成11年に改訂された学習指導要領により、盲･聾･養護学校において固有の指導領域である「養護･訓練」が「自立活動」に名称が変更されました。この変更の理由の一つに、子どもの自立を目指した主体的な活動を一層明確にすることが上げられています。
国立特殊教育総合研究所では、「養護･訓練」が「自立活動」に名称が変更されて以来、学校現場での取組がどのように展開されたのか、自立活動の指導に関する教育現場の状況について実態を明らかにすることを目的に、プロジェクト研究「盲･聾･養護学校における新学習指導要領のもとで教育活動に関する実際的研究―自立活動を中心に―」（平成13年から15年度）に取り組み、全国調査を実施しました。本課題別研究では、プロジェクト研究で出された自立活動に関する課題を整理することによって、学校現場のニーズに応えることが出来るのではないかと考え、それらの課題を整理し、自立活動に関するQ＆Aを作成しました。
本報告書の内容は4章で構成されています。第1章は自立活動に関する概論編、第2章は学校現場の課題に答えるQ＆A編、第3章は肢体不自由養護学校の取組の学校事例編、第4章は自立活動の現状と今後、としました。
本報告書が肢体不自由のある子どもの自立活動の指導はもとより、障害のある子どもの指導の改善に資することが出来れば幸いです。
「はじめに」より
目次
第1章　概論編
1．自立活動とは
（1）自立活動の必要性と意義　（2）自立活動の目標　（3）自立活動の内容
2．自立活動の指導の進め方
（1）自立活動の授業の展開　（2）実態把握　（3）目標設定　（4）目標設定に必要な項目の選定と内容の設定　（5）指導上の留意点　（6）評価　（7）指導訪問と指導形態
3．個別の指導計画の作成
（1）盲･聾･養護学校の学習指導要領の規定　（2）個別の指導計画作成の手順
4．障害の多様化に対応した肢体不自由養護学校の教育課程
5．現行の学習指導要領と教育課程の編成
（1）教育目標　（2）教育課程の編成
第2章　Q＆A編
1．基本的な考え方
2．自立活動の組織
3．自立活動の専門性
4．共通理解の仕方
5．個別の指導計画
6．指導の一貫性
7．自立活動の評価
8．自立活動における連携
第3章　学校事例編
1．個別の指導計画の活用とサポートブック
2．自立活動を主とした教育課程
―自立活動の指導内容の相互関連を図る―
3．運動障害と知的障害・視覚障害のある子どもの自立活動
―目標設定四つの視点、方法計画三つの段階―
4．医療的ケアを必要とする子どもへの自立活動
5．健康保持を指導の基盤として「QOLを豊かにしようとする」指導のあり方
―キーワードは連携―
6．自立活動における支援機器を活用した事例
7．自立活動における評価の工夫
第4章　自立活動の現状と今後
1．自立活動の調査研究
2．特別支援教育と自立活動

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Information

【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A