コミュニケーション支援とバリアフリー

コミュニケーション支援とバリアフリー

著者名 全国知的障害養護学校長会 編著
(財)明治安田こころの健康財団 協力
ISBNコード ISBN4-921124-46-9 C3037
判型/頁 B5判/168頁
発売日 2005年6月発売
定価
私たちは、このコミュニケーション支援ボードの事業で、絵カードの内容や絵カードの使用方法を提案するというよりも、この絵カードの配布を通して、コミュニケーションのバリアフリーを目指しました。社会やかかわる人たちの考えや姿勢にあるバリアを取り除くことこそが、障害のある人のコミュニケーションのバリアフリーに通じると考えています。

  • ご案内
  • 私たちは、このコミュニケーション支援ボードの事業で、絵カードの内容や絵カードの使用方法を提案するというよりも、この絵カードの配布を通して、コミュニケーションのバリアフリーを目指しました。社会やかかわる人たちの考えや姿勢にあるバリアを取り除くことこそが、障害のある人のコミュニケーションのバリアフリーに通じると考えています。コミュニケーション支援ボードの事業を通して、社会や障害のある人とかかわる人たちが、知的障害や自閉症の障害のある人と、コミュニケーションをとろうという意識を持つこと、また社会の人たちが障害のある人とのコミュニケーションのバリアフリーを目指して、話し言葉以外のコミュニケーションの手段を普通に使うようになることを期待しています。
  • (1章 「コミュニケーション支援とは」より一部抜粋)
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  • 目次
  • はじめに
  • 地域での生活を目指して
  • バリアフリーを目指して
  • 1章 コミュニケーション支援とは
  • 2章 コミュニケーション支援ボードとは
  • コミュニケーション支援の発想
  • 作成過程と支援ボードの実際
  • 3章 活用の実際
  • 地域での活用
  • コミュニケーション支援ボード普及活動と地域支援
  • 市川市を中心としたコミュニケーション支援ボードの普及活動の展開
  • 羽村養護学校におけるコミュニケーション支援ボードの活用
  • 京都市でのコミュニケーション支援ボード活用の取り組み
  • 地域機関での活用
  • 駅にコミュニケーション支援ボードが置いてあるよ!!
  • 「おもちゃの図書館」でのコミュニケーション支援ボードの活用
  • 東京都足立区における警察署との連携の中での活用
  • 知的障害者通所更正施設におけるコミュニケーションバリアアフリーの取り組み
  • 校内での活用
  • 自立活動での活用事例「○○くんのしたいこと、わかったよ」
  • 校内でのコミュニケーション支援の実践事例
  • ことばを発しない子どもとのコミュニケーションをめざして
  • 大阪府立吹田養護学校小学部のコミュニケーション支援の実際
  • 支援ボードを活用して伝えよう!
  • 伝わる喜びを
  • 4章 コミュニケーション支援の多様な展開
  • 国内標準化から国際標準化への動き
  • コミュニケーションのバリアフリーの展開のために
  • 5章 多様なコミュニケーション支援
  • わかるように伝えること、わかるように伝えてもらうこと
  • 「ぼくは、○○がしたい!」
  • 自分の意思を伝えられるための支援
  • 6章 コミュニケーション支援とバリアフリー
  • 発達障害・自閉症という文化をもつ人々とのコミュニケーション
  • 生涯を通じた視覚的支援の確立
  • コミュニケーション支援ボードを市民の中に
  • コミュニケーションのバリアフリーの展開のために
  • 療育の立場から
  • 7章 コミュニケーションの教育と研究
  • AACの適用とQOL
  • AACの理念と課題
  • 知的障害者向けAACシステムの開発研究から
  • 海外での言葉に頼らないコミュニケーション支援の実際
  • コミュニケーションプログラム
  • 盲学校におけるコミュニケーション教育
  • 聾学校におけるコミュニケーション教育
  • 重度・重複障害児のためのコミュニケーション支援
  • 病弱養護学校における日常的情報伝達手段と関係機関との連携
  • 知的障害養護学校におけるコミュニケーションの教育と研究
  • 8章 作成過程での調査
  • アンケート調査とコミュニケーション支援ボード作成過程から
  • 9章 今後の展望
  • コミュニケーション支援の課題とコラボレーションの試み
  • 10章 関連資料
  • コミュニケーション支援用絵記号

新刊書籍

パブリシティ情報

NHK総合(全国放送)「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
『はるの空』
肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介
『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
重度・重複障害児の学習とは?
特別支援教育研究10月号
(東洋館出版社)図書紹介
これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事
はるの空
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『今日からできる! 小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号
(東洋館出版社)
『教材知恵袋 自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6
『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」(土曜日8時20分〜)、7月3日の放送で、
『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号
(日本肢体不自由児協会)
文字・文章の読み書き指導
4/13号 あさひかわ新聞 記事
はるの空
4/6 北海道新聞 記事
はるの空
3/13 美瑛新聞 記事
はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号(学研教育みらい)
図書紹介
特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号
図書紹介
授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号
(東洋館出版社)763号
図書紹介
キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号
(学研教育みらい)
カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる!学校が変わる!
肢体不自由教育248号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号
(日本肢体不自由児協会)
子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞 記事
社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号
(日本肢体不自由児協会)
「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号
特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号
(学研教育みらい)
今日からできる! 発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号
(学研教育みらい)
知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号
(東洋館出版社) 図書紹介
「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号
(日本肢体不自由児協会)
適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号(東洋館出版社) 図書紹介
キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20 2/3号
スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
西日本新聞 熊本県版朝刊
思春期の子どものこころがわかる25のQ&A

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