小学校・中学校 通常の学級の先生のための手引き書
―通級による指導を通常の学級での指導に生かす―
| 著者名 | 編著 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所 | |
|---|---|---|
| ISBNコード | ISBN978-4-86371-450-2 | |
| 判型／頁 | A4判／72頁 | |
| 発売日 | 2018年2月15日発売 | |
| 定価 |
- 小・中学校 通常の学級の先生必携！
「通級による指導を通常の学級での指導に生かす」ためのガイドブックです。
通級による指導の基本的な理解や教育課程の編成、児童生徒の的確な実態把握の方法、「個別の指導計画」の作成・活用など、特に重要な10項目について、イラストや図を多く取り入れながら分かりやすく解説します。
通級による指導での個別的な指導・支援は、通常の学級の子どもたちへの指導・支援にもつながります。
- 目次
- ●使い方
- ●人物紹介
- ●プロローグ
- ●年間イメージ概観
- ●手引き書」各項目に沿った「のびのび小学校」の年間計画や実施例
- 第1章 通級による指導の理解と教育課程の編成等
- 第2章 実態把握、個別の指導計画等の作成と活用
- （1）的確な実態把握
- （2）個別の教育支援計画、個別の指導計画の作成と活用
- 第3章 通常の学級担任と通級による指導の担当者等との連携・協働
- （1）情報交換・情報共有の工夫
- （2）授業参観等の活用
- （3）通級による指導を通常の学級に生かす工夫
- （4）保護者、関係機関との連携
- （5）研修
- 第4章 管理職及び教育委員会の方々へ
- （1）管理職のリーダーシップ
- （2）教育委員会による体制整備
- ●エピローグ
- ●コラム
新刊書籍
教員の職場適応と職能形成
キャリア発達支援研究 7
高校ではじめる
養護学概論
授業力向上シリーズNo.8
カリキュラム・マネジメントで
聴覚障害教育の手引
現場からみた労働法2
子どもの保健
ユニバーサルデザインの考え方を生かした 学校づくり・学級づくり・授業づくりパブリシティ情報
- 実践障害児教育2021年2月号
（学研教育みらい） - カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
- 肢体不自由教育248号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
- 肢体不自由教育247号
（日本肢体不自由児協会） - 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
- 10/8産経新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 10/6大阪日日新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のステップアップ指導方法100
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 教育家庭新聞8/3号
- 特別支援教育の基礎・基本 2020
- 実践障害児教育8月号
（学研教育みらい） - 今日からできる！ 発達障害通級指導教室
- 実践障害児教育7月号
（学研教育みらい） - 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
- 特別支援教育研究6月号
（東洋館出版社） 図書紹介 - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 肢体不自由教育245号
（日本肢体不自由児協会） - 適切行動支援 PBSスタディパック
- 特別支援教育研究3月号（東洋館出版社） 図書紹介
- キャリア発達支援研究 6
- トーハン週報`20 2/3号
- スマホに振り回される子 スマホを使いこなす子
- 西日本新聞 熊本県版朝刊
- 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A
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