幼稚園・保育園等における手引書 『個別の(教育)支援計画』の作成・活用

幼稚園・保育園等における手引書

『個別の(教育)支援計画』の作成・活用

著者名 東京学芸大学特別支援プロジェクト 編著
ISBNコード ISBN978-4-86371-137-2 C3037
判型/頁 A5判/90頁
発売日 2010年 7月
定価
「個別の(教育)支援計画」と「個別の指導計画」との違いなどの基礎的な知識の説明や、作成のプロセス、様式例、また、活用例としての地域における早期支援の実施例などを掲載。「個別の(教育)支援計画」の作成から活用までの流れがわかる。幼稚園教諭、保育士、関係者、保護者のためのすぐ役立つ手引書。

  • 目次
  • 第1章 「個別の(教育)支援計画」の作成
  • 1.「個別の(教育)支援計画」の内容
  • (1)「個別の(教育)支援計画」とは
  • (2)「個別の(教育)支援計画」と「個別の指導計画」
  • (3)幼稚園教育要領、保育所保育指針に示された「個別の指導計画」「個別の(教育)支援計画」
  • (4)「個別の(教育)支援計画」の作成・活用の意義
  • (5)「個別の(教育)支援計画」の内容
  • (6)「個別の(教育)支援計画」作成・活用上の留意点
  • 2.「個別の(教育)支援計画」の作成プロセス
  • (1)支援の必要な子どもへの気付き
  • (2)保護者との共通理解について
  • (3)乳幼児期の配慮点
  • (4)園内協力体制づくり(協議の場の設定)
  • (5)支援のための会議(関係者・機関との支援会議)
  • (6)支援の実施
  • (7)評価・見直し・引継
  • 第2章 「個別の(教育)支援計画」の活用 −地域における早期支援の実施例−
  • はじめに
  • 1.山形県鶴岡市
  • 2.福島県三春町
  • 3.東京都狛江市
  • 4.東京都世田谷区
  • 第3章 「個別の(教育)支援計画」Q&A
  • Q1 どんな子どもに計画を作成するのですか
  • Q2 なぜ作成するのですか
  • Q3 すでに園内で作成している「個別の指導計画」だけでは足りませんか
  • Q4 園内協力体制を作るのですか
  • Q5 「個別の(教育)支援計画」(案)は保護者と一緒に作成するのですか
  • Q6 支援のための会議はどのようにして開きますか
  • Q7 誰が支援のための会議に出席し、「個別の(教育)支援計画」の作成に参加するのですか
  • Q8 保護者にそんなもの作りたくないと言われてしまいました
  • Q9 保護者をどのように支援しますか
  • 第4章 資 料
  • 1.特別支援教育の推進に関する調査研究協力者会議 審議経過報告(概要)
  • 2.特別支援教育の更なる充実に向けて(概要) (審議の中間とりまとめ)
  • 3.幼稚園教育要領解説(抜粋)
  • 4.保育所保育指針(解説書)(抜粋)
  • 5.東京都豊島区の早期発見・子育て支援
  • 6.長野県塩尻市の早期支援

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