イノベーション力を育成する技術・情報教育の展望

イノベーション力を育成する技術・情報教育の展望

著者名 編著:森山 潤 菊地 章 山崎 貞登
著者:兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 共同研究プロジェクト(P)研究グループ
ISBNコード ISBN978-4-86371-356-7
判型/頁 B5判/288頁
発売日 2016年 3月30日
定価
●技術・情報教育の最新論を収録
資源の乏しい我が国において、イノベーション力を持つ人材、テクノロジーに明るい創造的な市民を育成することは重大な課題である。そのためには、人材育成、社会育成のカギを握る技術・情報教育のあり方を国民全体で考えていく必要がある。本書は、このような新しい技術・情報教育を切り開くための基底論として、システム的思考に基づく技術・情報教育の考え方、我が国の技術・情報教育の歴史と現状、エンジニアリングと教育との架橋、新しい技術・情報教育の方向性について述べるものである。

  • 目次
  • 序章 研究の目的と内容構成
  • 1 問題及び目的
    2 研究のアプローチ
    3 研究の課題及び本書の構成
  • 第1章 技術・情報学習のシステム的考察
  • 1.1 システム的考察から捉えた技術・情報学習の目的
    1.2 教育・学習に対するシステム的考察
    1.3 各教科の学習内容のシステム的解釈
    1.4 技術・情報学習のシステム的な捉え方
    1.5 システム的考察から見た高等学校の技術・情報学習内容の検討
    1.6 技術・情報学習のためのシステム的考察のまとめ
  • 第2章 我が国の技術・情報教育の史的展開と課題
  • 2.1 技術科教育の史的展開と課題
    2.2 工業科教育の史的展開と課題
    2.3 情報教育の史的展望と課題
    2.4 技術・情報教育とキャリア形成
  • 第3章 イギリスにおける技術・情報教育の動向
  • 3.1 イギリスの社会情勢と技術科教育の歴史
    3.2 教科「Design and Technology(DT)」
    3.3 教科「コンピューティング」
  • 第4章 アメリカにおける技術・情報教育の動向
  • 4.1 アメリカの社会情勢と科学技術教育の経緯
    4.2 技術教育とSTEM教育
    4.3 技術教育とエンジニアリング教育
    4.4 I3教材
    4.5 アメリカにおける情報教育の動向
  • 第5章 学習者の認知的実態の把握に基づく技術・情報教育の検討
  • 5.1 技術・情報教育における「学び」の構成
    5.2 ものづくりの意識と設計・製作意欲の形成に対する学習適時性の検討
    5.3 技術・情報教育における生活応用力の形成プロセス
    5.4 生活応用力を育む技術・情報教育の実践形態
    5.5 技術的な問題解決における生徒のセンスの検討
    5.6 課題研究におけるプロジェクト学習に対する生徒の反応
  • 第6章 エンジニアリングと教育の架橋
  • 6.1 材料加工学からの教育内容・教材構成の視点
    6.2 農学・環境科学からの教育内容・教材構成の視点
    6.3 電気電子工学からの教育内容・教材構成の視点
    6.4 機械・生産工学からの教育内容・教材構成の視点
    6.5 システム工学からの教育内容・教材構成の視点
    6.6 情報工学からの教育内容・教材構成の視点
  • 第7章 まとめと今後の課題
  • 7.1 技術イノベーションと技術ガバナンス
    7.2 今後のカリキュラム開発の方向性

Series

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菊池桃子オフィシャルブログ「私設 研究室」に掲載されました。
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『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
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