自立活動ハンドブック第２巻

指導を計画する

著者名	下山直人　監修筑波大学附属桐が丘特別支援学校・自立活動研究会　編著
ISBNコード	978-4-86371-605-6
判型／頁	B5判／180頁
発売日	2022年1月14日発売
定価

特別支援教育のスペシャリストが、自立活動の指導の計画から実践までの手順をやさしく手ほどきする「よく分かる！」シリーズ第２弾！　理論編では、第１巻の「指導すべき課題を導く」を受けて、「個別の指導計画」を作成し、実践に至る授業計画に落とし込むまでをやさしく解説する。　事例編では、学校の取り組みとして２校の事例と、全国の特別支援学校と高校から集めた実践15事例を、指導計画に焦点を当てて紹介する。指導のアイディアが満載。

目次
第１章　理論編
第１節　個別の指導計画について
１　個別の指導計画とは何か
２　何のために個別の指導計画を作るのか
３　個別の指導計画の作成手順
第２節　指導の目標と内容の設定
１　指導目標の設定
２　指導内容の設定
第３節　授業計画の作成
１　個別の指導計画の具体化としての授業計画
２　自立活動を主とする教育課程の授業計画
３　知的障害・知的障害代替の教育課程の授業計画
４　準ずる教育課程の授業計画
第２章　学校事例編
第１節　筑波大学附属桐が丘特別支援学校の自立活動の指導
個別の指導計画の作成・運用のよりよい在り方を目指して
　　　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　佐々木高一）
第２節　鳥取県立皆生養護学校の自立活動の指導
連携図を活用した実践
　　　（鳥取県立皆生養護学校　野口明紀）
第３章　実践事例編
第１節　自立活動を主とする教育課程
１　人や物との関係性の理解に困難が見られる事例
　　～触覚や視覚・聴覚の活用、自己の身体の状態への気づきを高めることを目指した指導～
　　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　杉林寛仁）
２　他害や自傷行為により、学習に取り組むことが難しい事例
　　～意図の伝達や快につながる行動の獲得を目指した指導～
　　（愛知県刈谷市立刈谷特別支援学校　白井圭）
３　摂食・表現・姿勢・手の動きに困難さのある事例【後編】
　　～ QOLの向上を目指して、卒業までに身につけてほしい力に着目して～
　　（広島県立西条特別支援学校　藤本圭司）
４　注意の持続が困難で、周囲の物や人からの働きかけに気づきにくい事例
　　～注意を向けて、見て、触ろう！～
　　（広島県立福山特別支援学校　藤井絵理）
５　日常的に身体を激しく揺らす行動が多く見られる事例
　　～自分の身体に意識を向けて各感覚を活用することを目指した指導～
　　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　野崎美咲）
第２節　知的障害・知的障害代替の教育課程
１　人工呼吸器を使用し、身体の動き等の制約が大きい事例
　　～微細な腕の動きを意識して、主体的な働きかけや表現を目指した指導～
　　（奈良県立奈良養護学校　中村靖史）
２　不快や不安が、自傷・他傷行為として表れやすい事例
　　～“分かる・できる”を広げ、人や物への意図的な働きかけにつなげる指導～
　　（高知県立日高特別支援学校（前高知県立高知若草特別支援学校）森田唯）
３　会話の中で自分の気持ちを言葉にして、相手に伝えることが難しい事例
　　～人の気持ちや周囲の状況を理解し、自分の気持ちを伝える力を育てる指導～
　　（千葉県立千葉特別支援学校　能登谷可子）
４　行動の抑制が苦手で集団参加が難しい事例
　　～ルールを意識し、自分の行動の調整を目指した指導～
　　（青森県立青森第二養護学校　千葉新一）
５　心を落ち着けて、安心して日々の生活を送ることが難しい事例
　　～社会の一員になるために社会性の習得を目指した指導～
　　（鳥取県立琴の浦高等特別支援学校（前鳥取県立米子養護学校）槙野英惠）
第３節　準ずる教育課程
１　体の痛みや疲れが学校生活に支障をきたす事例
　　～主体的な環境調整力や状況に応じた自己調整力の向上を目指した指導～
　　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　高橋佳菜子）
２　体調不良のため、登校することが難しい生徒の事例
　　～体力向上及び自己管理能力を身につけ、集団生活への適応を目指した指導～
　　（千葉県立四街道特別支援学校　加藤守）
３　漢字の読み書きと文章作成に難しさがある高校生の事例
　　～タブレット等代替手段を活用した文章作成の指導～
　　（兵庫県立但馬農業高等学校　南克伸）
４　他者とのコミュニケーションに難しさのある事例
　　～ゲームを通して人と関わることで自発的なコミュニケーションを目指した指導～
　　（島根県立江津清和養護学校　狩野隆夫）
５　自分の気持ちを伝えたり行動に移したりすることが難しい事例
　　～“ 実体験”と“試行錯誤”を通して、自己理解を深め自信をつけていくための指導～
　　（筑波大学附属桐が丘特別支援学校　岡崎志乃）

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Information

【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A