手厚い支援を必要としている子どものための情報パッケージ ぱれっと(PALETTE) 〜子どもが主体となる教育計画と実践をめざして〜

手厚い支援を必要としている子どものための情報パッケージ

ぱれっと(PALETTE)

〜子どもが主体となる教育計画と実践をめざして〜

著者名 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所 「ぱれっと(PALETTE)」作成チーム 著作
ISBNコード ISBN978-4-86371-372-7 C3037
判型/頁 A4変型判/220頁
発売日 2016年 9月23日
定価
「ぱれっと」(PALETTE)とは? 絵を描くときに使うパレットには、子どもたち一人一人が、お気に入りの色を選んで、思い思いの将来の夢を描くツールとなる、というイメージがある。
「ぱれっと」(PALETTE)には、子どもと保護者が思い思いの絵を描き、それを実現するお手伝いができるといいな、という願いが込められている。
前半には手厚い支援を必要としている子どもの実態把握を、そして後半には教育目標・内容の設定、また、評価などに関して教育関係者に役に立つ様々な情報をパッケージとして提案する。

  • 目次
  • はじめに:情報パッケージ ぱれっと(PALETTE)とは?
  • 情報パッケージ ぱれっと(PALETTE)に登場する4人の子どもたち
  • 情報パッケージ ぱれっと(PALETTE)解説
  • 1. 教育計画の作成と実施の基本的な考え方
    2. 手厚い支援を必要としている子どもの教育の目的とぱれっと(PALETTE)
    3. ぱれっと(PALETTE)の活用によって期待されること
    4. ぱれっと(PALETTE)の各項目と構成について
  • 情報パッケージ「ぱれっと(PALETTE)」
  • 1 実態把握
  • 手厚い支援を必要としている子どもの実態把握
  • 1. 発達検査の活用とその意味
    2. 一日の生活の流れのアセスメント
    3. 子どもの生活マップ
    4. 生活場面におけるコミュニケーション活用の状況
    5. 表出が小さい・わかりにくい場合の行動観察の観点
    6. 感覚障害(視覚)がある場合の行動観察の観点
    7. 感覚障害(聴覚)がある場合の行動観察の観点
    8. 諸感覚の活用に関するアセスメント
    9. 環境面のアセスメント
  • 10. 子どもの興味関心のアセスメント
  • 2 保護者との連携・専門職との連携
  • 手厚い支援を必要としている子どもの保護者との連携・専門職との連携
  • 1. 保護者の理解と本人受容の視点
    2. 家族のエンパワメント
    3. 専門職との連携の視点
    4. 医師との連携の視点
  • 3 目標設定と教育内容
  • 手厚い支援を必要としている子どもの目標設定と教育内容
  • 1. 目標設定の仕方
    2. 子ども(家族)が望む未来の実現
    3. 自立活動との関連
    4. 小・中・高のライフステージを意識した目標設定と教育内容
    5. 体調が変動しやすい場合の目標設定と教育内容
    6. 反応が読み取りにくい子どもとのコミュニケーションの視点と教育内容
    7. 子どもの自己決定の力を育む目標設定と教育内容
    8. 教科学習の視点と教育内容
  • 4 学習活動の展開
  • 手厚い支援を必要としている子どもの学習活動の展開
  • 1. 一日を通した個別目標への取り組み
    2. 個別学習と集団学習の考え方
    3. 課題が異なる子どもたちが参加する集団学習活動の組み立て方
    4. 交流及び共同学習における活動の展開(1)
    5. 交流及び共同学習における活動の展開(2)
    6. 地域資源を活用した学習活動の展開
  • 5 評価と計画の見直し
  • 手厚い支援を必要としている子どもの評価と計画の見直し
  • 1. 目標達成が難しい際の振り返りの視点
    2. 個別の指導計画の見直し
    3. 個別の教育支援計画の見直し
    4. 個別の教育支援計画と個別の指導計画の連動
  • 情報パッケージ「ぱれっと(PALETTE)」を私たちはこのように活用しました。
  • 【資料】 情報パッケージ「ぱれっと(PALETTE)」と特別支援学校学習指導要領等との関係

New Books

Publicity

2017/03/02
「リハビリテーション」2・3月合併号 鉄道身障者福祉協会2017.3.1 本の紹介
『参加 −耳が聞こえないということ−』
2017/03/02
肢体不自由教育229 2017.3.10 図書紹介
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2017/01/30
日本教育新聞2017.1.30 書評
『特別支援教育における地域のトップリーダーを考える』
2017/01/26
肢体不自由教育224号 図書紹介
『あたらしいわたしたちのうんどう』
2017/01/26
肢体不自由教育227号 図書紹介
『特別支援学校の校長先生スピーチ集』
2017/01/26
肢体不自由教育228号 図書紹介
『障害の重い子どもの授業づくり PART6』
2017/01/26
特別支援教育研究2016.6 706号 図書紹介
『キャリア発達支援研究2』
2017/01/26
特別支援教育研究2016.8 708号 図書紹介
『全国の特色ある30校の実践事例集「通級による指導」編』
2017/01/26
東京新聞2017.1.24 新刊紹介
『見てわかる 意思決定と意思決定支援』
2016/10/24発売
日本教育新聞 書評
『ぱれっと(PALETTE)』
2016/10/24発売
日本教育新聞 書評
『知的障害教育における学習評価の実践ガイド』
2016/10/05更新
菊池桃子オフィシャルブログ「私設 研究室」に掲載されました。
『PTA90事例 ―日本全国! PTA活動運営事例集―』
2016/10/05更新
菊池桃子オフィシャルブログ「私設 研究室」に掲載されました。
『今すぐ役立つ PTA応援マニュアル』
2016/09/24発売
読売新聞朝刊「くらし面」記事
『見てわかる意思決定と意思決定支援』
2016/01/23
東京新聞・朝刊/くらし面「新刊紹介」記事
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2016/03/07発売
教育学術新聞 3月2日号 「新刊紹介」記事
『日本の大学の系譜』
2015/08/29
産経新聞ニュース(ニュースウェブサイト)記事
『よこはまist.』
2015/08/23
読売新聞 本よみうり堂 書評
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2015/08/01
SankeiBiz(サンケイビズ)書評
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
2015/08/12
8月12日発売 読売新聞朝刊 くらし家庭欄 記事
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』

Pick Up

Information

Online Shop

書籍は次のネット書店でも購入することができます。
アマゾン
セブンネット

Link