すべての教員のための

インクルーシブ教育システム構築研修ガイド

著者名	独立行政法人国立特別支援教育総合研究所
ISBNコード	ISBN978-4-86371-249-2
判型／頁	B5判／196頁
発売日	2014年1月30日発売
定価

すべての教員に求められる資質・能力とは？
インクルーシブ教育システム構築のための人材育成及び専門性を担保するために必要な情報を国内外から収集・分析し、インクルーシブ教育システムを構築していくための研修に必要な要素を検討。専門性の考え方について、職種・役割ごとに整理しています。
巻末に「インクルーシブ教育システム構築に向けた研修ガイド多様な学びの場の教育の充実のために―特別支援教育の活用―」（試案）を掲載。具体的な研修例を掲載しているほか、学校の状況に合わせて、研修ガイドの内容をアレンジして活用できます。

目次
第1章研究の概要
研究の概要
1．研究の全体構想
2．研究の目的及び意義
3．研究計画・方法及びその実績
4．研究組織
第2章情報収集及び概念整理
1　インクルーシブ教育システムをめぐる国内の動向と課題
2　各都道府県市における教員等の専門性向上の取組
3　各都道府県等の教育センターで実施されている研修の現状
4　海外における障害のある子どもの教育システムと教員養成及び研修の現状
5　海外の文献からみたインクルーシブ教育システムにおいて必要とされる教員の専門性や研修内容
第3章専門性の考え方の整理
1　専門性の考え方の整理
2　職種・役割ごとの専門性
（1）管理職に求められる専門性
（2）特別支援教育コーディネーターに求められる専門性
（3）特別支援学校、特別支援学級､通級による指導を担当する教員に求められる専門性
（4）通常の学級担任に求められる専門性
（5）特別支援教育支援員に求められる専門性
3　すべての教員に求められる専門性
第4章研修カリキュラム立案のための方策とその具体例
研修カリキュラム立案のための方策とその具体例
1．研修の目的と構造
2．「インクルーシブ教育システムの構築に向けた研修ガイド
多様な学びの場の教育の充実のために-特別支援教育の活用-」（試案）の考え方と構成
3．「インクルーシブ教育システムの構築に向けた研修ガイド
多様な学びの場の教育の充実のために-特別支援教育の活用-」（試案）の活用の仕方
<参考>「公開研究協議会」記録
第5章組織及び地域としての専門性の担保の仕組み
組織及び地域としての専門性の担保の仕組み
1．コミュニティ・スクールの取組による専門性担保の仕組み
2．地域の教育資源を活用した専門性担保の仕組み
3．学校と教育委員会及び大学との連携による専門性担保の仕組み
4．様々な事業の実施による専門性担保の仕組み
5．訪問調査によって得られた事例
第6章総合考察
総合考察
1．学校関係者に求められる専門性についての提示
2．研修カリキュラム立案のための方策についての例示
3．組織及び地域としての専門性担保の仕組みづくりの例示
4．養成・採用・研修、各段階での連携
【巻末】
（試案）インクルーシブ教育システムの構築に向けた研修ガイド
多様な学びの場の教育の充実のために-特別支援教育の活用-
<本研修ガイドが目指すこと>
■■多様な学びの場の教育■■
■■多様な子どもたち一人一人のニーズに応じた教育の充実■■
1．専門性と研修の考え方
2．研修の内容
■■研修の企画立案にあたって■■
1．教育課題と研修ニーズの把握
2．研修計画の立案
3．研修の実施
4．研修の評価
■■研修の企画・運営の実際■■
1．課題把握のチェックリスト
2．研修の観点
3．研修企画の参考資料～各研修項目の解説～
4．研修の企画例

新刊書籍

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この子らしさを活かす支援ツール３

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Information

【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A