知的障害特別支援学校の未来志向の学校づくり 〜みあいの挑戦(チャレンジ)〜

知的障害特別支援学校の

未来志向の学校づくり

〜みあいの挑戦(チャレンジ)〜

著者名 編著 杉浦 真理子(中部大学客員教授、前 愛知県立みあい特別支援学校長)
ISBNコード ISBN978-4-86371-427-4 C3037
判型/頁 B5判/136頁 オールカラー
発売日 2017年 6月21日
定価
開校から8年。愛知県立みあい特別支援学校の特色ある教育活動を、「学校をつくる」立場から編集した実践集。小学部から高等部まで継続・一貫した教育を実現するために、教職員間で共有する「意識・知識・教育技術」を「みあいスタンダード」として示したほか、自閉症教育、ユネスコスクールとしてのESD活動、ICT教育(タブレット端末の活用)、自立活動の時間における指導の工夫など、知的障害特別支援学校の新しい「カタチ」を一冊にまとめた。

  • 目次
  • はじめに
  • 序 章 これからの知的障害教育
  • 第1節 特別支援教育の動向とこれからの知的障害教育
  • 文部科学省初等中等教育局視学官(併)特別支援教育課特別支援教育調査官 丹野 哲也
  • 第2節 自閉症教育
  • たすくグループ代表 齊藤 宇開
  • 第3節 ユネスコスクールと持続可能な開発のための教育(ESD)
  • 文部科学省大臣官房国際課海外協力推進係長 岡本  彩
    (前 文部科学省国際統括官付(日本ユネスコ国内委員会事務局)ユネスコ振興推進係長)
  • 第4節 これからのICT教育
  • 日本福祉大学教授 金森 克浩
  • 第1章 未来志向の学校づくり
  • 1 経営ビジョンを共有する
  • 2 継続・一貫した教育のための「みあいスタンダード」誕生
  • 3 地域に開かれた学校づくり
  • 4 児童生徒の良さを認める取組
  • 5 小1からの移行支援計画
  • 6 発信する
  • 第2章 みあいスタンダード
  • 1 特別支援教育力の基本構造
  • 2 高い人権意識のある教職員を目指す
  • 3 ジェントル・ティーチングの実践を目指す
  • 4 チームアプローチによる指導体制
  • 5 障害特性の理解と合理的配慮の提供
  • 6 自閉症教育における「学習の基本構造」
  • 7 自閉症教育のための7つのキーポイント
  • 8 応用行動分析
  • 9 感覚統合
  • 第3章 自閉症教育
  • 1 障害特性を全教職員で共通理解する
  • 2 教室の構造化
  • 3 休憩場所を設営する
  • 4 スケジュール・手順書を準備する
  • 5 視覚支援をする
  • 6 トークンエコノミーシステム
  • 第4章 ユネスコスクール
  • 1 ユネスコスクール加盟までの推移
  • 2 本校のESD活動
  • 3 全国特別支援学校ESDフォーラム主催
  • 4 サステイナブルスクール認定
  • 5 ESDホールスクールに向けて
  • 6 校務分掌組織にESD部を設置
  • 7 活動を持続させるためのポイント
  • 第5章 ICT教育
  • 1 PP団誕生
  • 2 外部への発信
  • 3 児童の関心に任せて、遊びからのスタート
  • 4 校内での利用の普及
  • 5 研究開発のための大学等との連携
  • 6 高等部一人一台タブレットの実現
  • 7 活用事例
  • 8 使用し続けるための課題
  • 第6章 自立活動の時間における指導
  • 1 自閉スペクトラム症の「学習を支える学び」を指導
  • 2 自己肯定感を高めることがねらい
  • 3 指導を始めるための準備
  • 4 個別の課題学習
  • 5 自立課題学習
  • 6 自ら自立課題学習を進めるための留意事項
  • 7 毎日1時間目に設定
  • 8 成 果
  • 9 中学部・高等部での実施
  • 第7章 職員の育成
  • 1 初任者の育成
  • 2 夏季休業中の自主研修期間
  • 3 みあいワークショップの開催
  • 4 校内での自主学習会
  • 5 自作コンテンツによるe ラーニングの整備
  • 6 各種教育誌や教育実践論文での発信
  • 第8章 センター的機能(iサポート)
  • 1 学校コンサルテーション(iサポート)の目的と方法
  • 2 iサポートチーム結成
  • 3 iサポートの実際
  • 4 今後の目指すところ
  • <資 料> 自立課題学習教材
  • ●プットイン ●マッチング ●分類 ●身辺処理 ●学習課題 国語
  • ●学習課題 算数 ●組み立て・分解 ●パッケージング ●軽作業
  • 沿 革
  • おわりに
  • <コラム>
  • 1 下級生を褒める上級生
    2 種を蒔く
    3 「ジェントル・ティーチング」を広げたい
    4 みあいの3S
    5 山本萌恵子選手リオへ行く
    6 みあい養護学校を歓迎します
    7 人に役立つ存在とは
    8 屋上庭園ギャラリー
    9 手をつながずに歩こうよ
  • 10 必要・必然・ベスト
    11 芸術家のクリスマスプレゼント

新刊書籍

パブリシティ情報

朝日新聞北海道版
2017/11/07 朝刊 記事
『「困り」解消! 小学校英語ハンドブッ』
北海道新聞
2017/09/23 朝刊 記事
『「困り」解消! 小学校英語ハンドブッ』
リハビリテーション
2・3月合併号 鉄道身障者福祉協会2017.3.1 本の紹介
『参加 −耳が聞こえないということ−』
肢体不自由教育
229 2017/03/10 図書紹介
『マンガ版 ビジネスマナー集 鉄太就職物語』
日本教育新聞
2017/01/30 書評
『特別支援教育における地域のトップリーダーを考える』
肢体不自由教育
224号 図書紹介
『あたらしいわたしたちのうんどう』
肢体不自由教育
227号 図書紹介
『特別支援学校の校長先生スピーチ集』
肢体不自由教育
228号 図書紹介
『障害の重い子どもの授業づくり PART6』
特別支援教育研究
2016.6 706号 図書紹介
『キャリア発達支援研究2』
特別支援教育研究
2016.8 708号 図書紹介
『全国の特色ある30校の実践事例集「通級による指導」編』
東京新聞
2017/01/24 新刊紹介
『見てわかる 意思決定と意思決定支援』

Pick Up

Information

Online Shop

書籍は次のネット書店でも購入することができます。
アマゾン
セブンネット

Link