植草学園ブックス特別支援シリーズ4
中学校・高等学校 発達障害生徒への社会性指導
―キャリア教育プログラムとその指導―
| 著者名 | 編著 桑田良子 植草学園大学発達教育学部名誉教授 | |
|---|---|---|
| ISBNコード | ISBN978-4-86371-415-1 C3037 | |
| 判型／頁 | B5判／176頁 | |
| 発売日 | 2017年5月25日発売 | |
| 定価 |
- 自閉症スペクトラムやADHD、LDの生徒に、教師はどう接し、どのように指導すればよいか。特別支援学級・学校のみならず、中学、高校の通常学級にも多く在籍する子供たちに向けて――構成的グループエンカウンター、グループワーク、ソーシャルスキルトレーニングなど、教科学習の中でもできる教育プログラムの数々を紹介しつつ、「人と関わる力」の基礎となる社会性の指導方法を示す。0歳から大学生まで幅広い年齢の人たちの発達の問題に、長年向き合ってきた編著者が実践に基づいてまとめた一冊。
- 目次
- はじめに
- 第1章 キャリア教育の変遷
- 1．「キャリア教育」が求められる背景
- 2．キャリア教育の変遷
- 3．今後のキャリア教育の方向性
- 第2章 キャリア教育における「基礎的・汎用的能力」
- 1．基礎的・汎用的能力とは
- 2．基礎的・汎用的能力で示されている4つの能力の関係
- 3．「4領域8能力」と「基礎的・汎用的能力」の関係
- 4．「基礎的・汎用的能力」の育成
- 5．ユニバーサルなキャリア教育としてのインクルーシブ教育
- 第3章 キャリア発達から見た発達障害生徒に必要な力
- 1．人間関係作り
- 2．課題対応能力（レジリエンス）
- 3．自己肯定感・自己有用感、自己理解
- 4．汎化する力
- 5．「目標」をもつ
- 第4章 キャリア教育をするために教員に必要な力
- 1．発達障害のある生徒を担任した時のスタンス
1）合意しておくこと
2）聞いておくと役に立つこと
3）周囲の生徒に対しての指導 - 2．生徒の発達を理解する
1）自閉症スペクトラムの社会性発達
2）注意欠如・多動症の社会性発達
3）特異的学習症の社会性発達 - 3．キャリア教育の指導法
1）指導内容を明確にする
2）心理教育の積極的導入
3）認知特性を考えた指導
4）アクティブラーニングを取り入れる - 4．教科でも社会性を教えている自覚
1）教科学習にいっぱい詰まっている社会性
2）教科で教えることのできる社会性の内容 - 5．学びの跡を残す
- 第5章 プログラムについて
- 1．基礎的・汎用的能力を中心に構成したプログラム
- 2．プログラムの見方
- 3．プログラムの構造
1）指導内容への迫り方
2）「知」「心」「体」の観点からの教育
3）指導内容には「スキル」「概念」も入れる
4）指導内容の精選 - 4．プログラムの利点
- 第6章 プログラムを具現化する
- 1．人間関係形成能力
- 2．社会形成能力
- 3．自己理解能力
- 4．自己管理能力
- 5．課題対応能力
- 6．キャリアプランニング能力
- 第7章 キャリア教育の場
- 1．個別指導と集団指導
- 2．指導の場
1）特別支援学級・特別支援学校の場合
2）普通中学校・普通高校の場合
3）日常の場で - 3．指導の流れと指導案の形
1）知識として教えたい内容
2）体験型学習
3）考えさせる授業 - 第8章 生徒への関わり方
- 1．こだわりへの認知修正
- 2．受容・共感だけではうまくいかない
- 3．言葉かけ
1）自己理解を促す
2）ほめ言葉、共感する言葉
3）考えを明確化する言葉
4）「コツ」（要領）という言葉
5）生き方に焦点を当てた言葉 - 4．役割分担する
- 5．振り返り
- 6．キャリア発達を促す教師の役割
1）親以外の大人としての教師の存在
2）日常での関わりは、指導、支援、共感、受容を使い分けて
3）問題が起きた時には
4）友人との関係が形成できない場合 - 7．評価
1）形成的評価
2）障害の自己受容の程度を知る自己評価 - 第9章 プログラムに一貫性を持たせるために
- 1．小・中・高におけるキャリア教育の一貫性と社会との連続性を図るために
- 2．具体的なスローガンの内容
- 第10章 保護者との連携
- 1．各教育機関におけるキャリア教育
- 2．保護者との連携を進めるための学校の役割
- 3．養育上で大切にしてほしい視点
- 4．教育支援計画の活用を
- 引用参考文献・執筆一覧
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- 【TV放送】(YouTubeも配信)
- テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！
『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~ - 【イベント】
- 第48回 淑徳大学 発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
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肢体不自由教育2023年259号
『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
書評が掲載されました。 - 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 -
週刊教育資料 第1691号2023年2月20日号
『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。 - 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
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点字毎日新聞 第1251号
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
-
肢体不自由教育2023年258号
『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』書評が掲載されました。 - 『障害の重い子供のための 各教科の授業づくり』
-
週間教育資料2023年1月16日 No.1687
『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。 - 『大人の発達障害 「自分を知ること」「人に伝えること」』
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理科教室2月号 vol.818
(2023年02月01日発行)
『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。 - 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
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月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』
人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。 - 『労使関係法の理論と実務』
- 北羽新報 2022.9.13
山口新聞 2022.9.19
『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 肢体不自由教育2022.257号
『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』 の書評が掲載されました。 - 『障害の重い子どもの授業づくり 最終章』
- 肢体不自由教育2022.256号
『自立活動ハンドブック第1巻〜第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』 の書評が掲載されました。 - 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』 - 肢体不自由教育2022.255号
『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 の書評が掲載されました。 - 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』 - NHK総合（全国放送）「空知くん ３歳 〜空知の声は聞こえなくても〜」
本放送 4月1日(金) 午後7時30分-
再放送 4月2日(土) 午前10時55分-
『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８ いま、対話でつなぐ願いと学び』の 書評が掲載されました。
- 『キャリア発達支援研究８ いま、対話でつなぐ願いと学び』
- 実践みんなの特別支援教育2022年4月号 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の 書評が掲載されました。
- 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
- 肢体不自由教育2022.254号 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。
- 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
- 上毛新聞文化欄 2022.3.1
『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。 - 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
- あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A 新訂版』 の書評が掲載されました。
- 『新訂版 視覚障害教育入門Q＆A』
- 琉球新報2022.3.3
『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。 - 『はるの空』
- 特別支援教育研究NO.775
(令和4年3月発行) 図書紹介 - 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
- NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。
- 『はるの空』
- 肢体不自由教育252号
(令和3年11月発行) 図書紹介 - 『みんなにやさしい授業の実践』
- 特別支援教育研究10月号
（東洋館出版社）図書紹介 - 重度・重複障害児の学習とは？
- 特別支援教育研究10月号
（東洋館出版社）図書紹介 - これ一冊でわかる「教育相談」
- 北日本新聞 9/5 記事
- はるの空
- 特別支援教育研究9月号
（東洋館出版社） - 『今日からできる！ 小学校の交流及び共同学習』
- 特別支援教育研究9月号
（東洋館出版社） - 『教材知恵袋 自立活動編』
- 埼玉新聞2021.8.6
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
- TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分〜）、7月3日の放送で、
- 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
- 肢体不自由教育250号
（日本肢体不自由児協会） - 文字・文章の読み書き指導
- 4/13号 あさひかわ新聞 記事
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- 4/6 北海道新聞 記事
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- 3/13 美瑛新聞 記事
- はるの空
- 実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい）
図書紹介 - 特別なニーズ教育の基礎と方法
- 肢体不自由教育249号
図書紹介 - 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
- 特別支援教育研究3月号
（東洋館出版社）763号
図書紹介 - キャリア発達支援研究7 思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
- 実践障害児教育2021年2月号
（学研教育みらい） - カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
- 肢体不自由教育248号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
- 肢体不自由教育247号
（日本肢体不自由児協会） - 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
- 10/8産経新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 10/6大阪日日新聞 記事
- 社会参加をみすえた自己理解
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 特別支援教育のステップアップ指導方法100
- 肢体不自由教育246号
（日本肢体不自由児協会） - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 教育家庭新聞8/3号
- 特別支援教育の基礎・基本 2020
- 実践障害児教育8月号
（学研教育みらい） - 今日からできる！ 発達障害通級指導教室
- 実践障害児教育7月号
（学研教育みらい） - 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
- 特別支援教育研究6月号
（東洋館出版社） 図書紹介 - 「自立活動の指導」のデザインと展開
- 肢体不自由教育245号
（日本肢体不自由児協会） - 適切行動支援 PBSスタディパック
- 特別支援教育研究3月号（東洋館出版社） 図書紹介
- キャリア発達支援研究 6
- トーハン週報`20 2/3号
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