歩行指導Q＆A

• 目次
• はじめに
• 本書作成の意義
• 本書の活用上の留意点
• 第1部　歩行指導を始める前に
• 序章　特別支援教育の現状と課題
• 1　特別支援教育を取り巻く状況
  1．障害者の権利に関する条約
  2．改正障害者基本法
  3．障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律
  4．共生社会の形成に向けたインクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進（報告）
• 2　視覚障害教育の現状と課題
  1．盲学校の現状
  2．盲学校の在籍者数等について
  3．小・中学校等における視覚障害教育の現状
  4．盲学校の主な課題
• 第2部　実際の歩行指導に当たって
• 第1章　視覚障害教育における歩行指導の概要
• Q1　視覚障害者への歩行指導の意義等について教えてください。
  Q2　自立活動として行われる歩行指導の考え方を教えてください。
  Q3　将来のひとり歩きに向けて、育成しておくべき能力について教えてください。
  Q4　歩行を支える「基礎的能力」の指導について教えてください。
  Q5　歩行の経験で得た知識や技術を生かす指導について教えてください。
  Q6　視覚障害者にとっての白杖の法的根拠について教えてください。
  Q7　学校で行われる歩行指導は、どのようなものがありますか。
• ◆Column◆
  1　歩行指導の必要性
  2　次はどこに行くの？
  3　歩行指導の教科書
• 第2章　個別の指導計画の作成・活用等
• Q8　 個別の指導計画の作成に当たって、基本的な考え方を教えてください。
  Q9　 歩行に関する実態把握は、どのようにしたらよいでしょうか。
  Q10　PDCAを踏まえた個別の指導計画の作成・活用について教えてください。
• 第3章　歩行の初期段階で大切にしたい指導
• Q11　姿勢と歩行との関係は、どのようなものでしょうか。
  Q12　歩行に必要な「身体の動き」は、どのようなものでしょうか。
  Q13　歩行に必要な「環境の把握」は、どのようなものでしょうか。
• ◆Column◆
  4　いろんなところで宝探しゲーム
  5　様々な目的地
• 第4章　屋内の移動
• Q14　教室内の歩行指導について教えてください。
  Q15　歩行における「地図の指導」は、どのようにしたらよいでしょうか。
  Q16　自分の教室から別の場所への歩行指導について教えてください。
• 第5章　ガイド歩行
• Q17　ガイド歩行の意義や目的について教えてください。
  Q18　視覚障害のある子供にとってのガイド歩行の意義を教えてください。
  Q19　ガイド歩行の基本的な方法を教えてください。
• 第6章　白杖の基本的操作
• Q20　白杖の意義、構造、種類について教えてください。
  Q21　白杖の入手方法や選び方について教えてください。
  Q22　白杖導入前に使う移動補助具（プリケーン）について教えてください。
  Q23　白杖の持ち方や握り方、白杖による防御の方法について教えてください。
  Q24　白杖の基本的な操作技術について教えてください。
  Q25　階段や溝などでは、どのように白杖を使えばよいでしょうか。
• ◆Column◆
  6　「白杖SOSシグナル」運動を知っていますか
  7　「白杖の妖精　つえぽん」の誕生
• 第7章　白杖を用いた屋外での指導
• Q26　屋外で歩行指導を実施するに当たっての留意点を教えてください。
  Q27　障害物を発見した後の回避方法について教えてください。
  Q28　歩道と車道の区別の有無による歩行の違いについて教えてください。
  Q29　車音を安全な歩行に生かす方法について教えてください。
  Q30　「信号機のない交差点」の横断の方法について教えてください。
  Q31　「信号機のある交差点」の横断の方法について教えてください。
  Q32　「踏切」の横断の方法について教えてください。
  Q33　繁華街や駅構内など混雑する場所の歩行について教えてください。
  Q34　様々な手掛かりをどのように活用するとよいでしょうか。
  Q35　雨天や積雪など気象条件に応じた歩行について教えてください。
  Q36　歩行におけるＩＣＴ機器の活用について教えてください。
• 第8章　交通機関等の利用
• Q37　バスの利用に当たっての指導について教えてください。
  Q38　乗用車やタクシーの乗降に当たっての指導について教えてください。
  Q39　電車の利用に当たっての指導について教えてください。
  Q40　電車の利用に当たって、プラットホームの構造等に関する指導について教えてください。
  Q41　電車の乗降に当たっての指導について教えてください。
  Q42　エレベーターやエスカレーターの利用に当たっての指導について教えてください。
  Q43　道に迷ったときなど、援助依頼をする際の留意点を教えてください。
• ◆Column◆
  8　指導時のヒヤリ・ハット
  9　視覚障害者と腕時計
• 第9章　自立と社会参加に向けて
• Q44　歩行時のマナーとして、どのようなことが大切ですか。
  Q45　登下校の歩行指導における留意点を教えてください。
  Q46　進学や就職に伴う歩行指導は、どのように進めるとよいでしょうか。
  Q47　社会自立につながる歩行の意欲的な態度とは、どのようなものでしょうか。
• ◆Column◆
  10　歩行能力が視覚障害者の自立につながる
  11　指導者のマナー
• 第10章　弱視の子供への歩行指導
• Q48　弱視の子供への歩行指導の基本的な考え方を教えてください。
  Q49　弱視の子供の歩行に必要な見え方の把握方法について教えてください。
  Q50　弱視の子供の歩行における弱視レンズ等の活用について教えてください。
• 第11章　重複障害のある子供への歩行指導
• Q51　重複障害のある子供への歩行指導の意義を教えてください。
  Q52　重複障害のある子供への歩行指導について教えてください。
• ◆Column◆
  12　A君との思い出
  13　指で会話をしながら歩くこと
• 第12章　中途視覚障害障害者への歩行指導
• Q53　中途視覚障害者への歩行指導は、どのように考えればよいでしょうか。
• ◆Column◆
  14　人生の景色が変わるとき
• 第13章　視覚障害者の歩行を支える
• Q54　保護者や関係機関とのよりよい連携の在り方について教えてください。
  Q55　同行援護制度とその利用の仕方について教えてください。
  Q56　点字ブロックについて、知っておくべきことを教えてください。
  Q57　歩行訓練士という国家資格があるのですか。
• ◆Column◆
  15　八盲サポーターの取組 〜地域で支え合う登下校支援〜
  16　点字ブロックの利用者
  17　盲導犬歩行
  18　歩行指導のパイオニア 木下和三郎から学ぶ
• 引用・参考文献
• 第3部　参考資料
• ○「歩行実態表」（例）
• ○保護宛ての一人通学に関する文書（例）
• 1　「一人通学に向けての手順について」
  2　「一人通学届の提出について」
  3　「一人通学届」
  4　「一人通学指導計画」
  5　「一人通学歩行指導チェックシート」
• 執筆者一覧

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