合格から始まる教師への道シリーズ 1

学級担任の一日

登校から下校まで

著者名	釼持　勉
ISBNコード	ISBN4-921124-67-1 C3037
判型／頁	A5判／168頁
発売日	2006年11月発売
定価

4月からでは遅すぎます！先生になって困らないように、教員採用試験に合格したら直ぐに読む本。安心して着任校へ赴任しよう!!

ご案内
教員の大量退職時代にあって、大都市圏内では大量の教員採用時代の到来が始まった。大都市圏での教員を希望すれば全入時代とも言える時代である。一方、教員養成大学等では、採用試験に対する講座を設定して多くの合格者を輩出している。しかし、採用合格をしてからの約半年は、教育委員会からの面接の呼び出しを得るまで、自分がどのようになるか全く検討がつかず、不安のなかで4月を迎えることになる。
また、新規採用教員において、小規模校に採用が決まれば物事を段階的にしても一人での学年運営や学級運営をすぐにでもしなくてはならない。しかし、どのような方法で物事を対処していけばよいのか、何から始めればよいのか、学年だより、学級だよりをどのように書けばよいのか等の課題にぶつかることになる。
『合格から始まる教師への道』として採用されるまでに改めて教師としてのあるべき姿を学び取ってほしいと考え、「学級担任の一日」「学級づくりと人権教育」をはじめ本シリーズを手許に置いて自分の置かれている立場を考え、学んでほしいと願わざるを得ません。
そして、本書との出会いが教師としての第一歩に貢献でき、自分の知らない実務的な状況や時系列で何を知らなければならないのか、当たり前のことだが、物事を進めていくための手順や仕事量も改めて理解しておくことで、自信をもって学校に赴くことができるための一助になれば幸いである。
このシリーズは、読者の皆様に教師としての確実な一歩をお約束して自己を磨くための基になることを確信しています。
「はじめに」より
目次
第1章　出勤から登校時間まで
あいさつから始まる一日の始まり／一日の流れを把握する／朝会などでの発言内容の把握／前日の気になる子の把握／教材研究
第2章　登校時間から始業時間まで
登校でわかる人間関係／登校でわかる健康状態／登校でわかる一人一人の適応状況／登校でわかる家庭での状況／登校でわかる一日の様子
第3章　日直の仕事から始業時間まで
日直の仕事ぶりを理解する／学級のなかの人間関係／学級の荒れを見抜く
第4章　授業時間の過ごし方
学習規律による授業の状況／言ってはいけない言葉遣い／発言の仕方でわかる学級づくり／話し合いでわかる学級づくり／間違った発言の対応でわかる学級づくり／学習形態でわかる学級づくり／板書でわかる学級づくり／体育科でわかる学級づくり
第5章　休み時間の過ごし方
子どもと遊べる教師／子どもの人間関係の把握／休み時間でわかる教師と子どもの関係／トラブルに対する解決までの道のりを見届ける／学習と遊びの区別
第6章　給食時間の過ごし方
給食でわかる人間関係／好き嫌いの状況といじめ／リーダーシップの取り方／気持ちよい配膳にするために／当番活動の考え方
第7章　下校時間までの過ごし方
一日の終わりを気持ちよいものに／帰りの会でわかる学級づくり／トラブルを引きずらない／下校時の人間関係／校外での生活の把握
第8章　下校時間から退勤まで
明日の授業のための教材研究／週計画の作成／進行管理による校務分掌の処理／学年会などでの教科の進行状況の把握／体育的行事などの打ち合わせ／教室掲示の推進

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Information

【TV放送】(YouTubeも配信): テレメンタリー2024「世界一きれいな言葉」全国放送！『はるの空』の著者、春日晴樹さんのドキュメントです。「手話」のこと理解できます。
テレビ朝日２/３(土)午前4:50~、朝日放送テレビ２/４(日)午前4:50~、北海道テレビ放送２/４(日)午前10:30~
【イベント】: 第48回淑徳大学発達臨床研修セミナーが2023年8月5・6日（土・日）に開催されます。
肢体不自由教育2023年259号 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』 『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』 『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』 書評が掲載されました。: 『発達に遅れがある子どものためのお金の学習』
『特別支援教育における学校・教員と専門家の連携』
『かゆいところに手が届く重度重複障害児教育』
週刊教育資料　第1691号2023年2月20日号 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』の書評が掲載されました。: 『発達障害・知的障害のある子どものSNS利用ガイド』
点字毎日新聞　第1251号 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
肢体不自由教育2023年258号 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』書評が掲載されました。: 『障害の重い子供のための各教科の授業づくり』
週間教育資料2023年1月16日　No.1687 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』書評が掲載されました。: 『大人の発達障害　「自分を知ること」「人に伝えること」』
理科教室2月号 vol.818 (2023年02月01日発行) 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業として記事が掲載されました。: 『中学・高校物理の学びに役立つ実験集』
月刊人材ビジネス vol.438 (発売日2023年01月01日) 『労使関係法の理論と実務』 人材ビジネス関係者にお勧めの一冊として記事が掲載されました。: 『労使関係法の理論と実務』
北羽新報 2022.9.13 山口新聞 2022.9.19 『はるの空』春日さん夫婦の民泊運営についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育2022.257号 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』の書評が掲載されました。: 『障害の重い子どもの授業づくり最終章』
肢体不自由教育2022.256号 『自立活動ハンドブック第1巻～第3巻』『障害のある子供の教育支援の手引』の書評が掲載されました。: 『自立活動ハンドブック第１巻』
『障害のある子供の教育支援の手引』
肢体不自由教育2022.255号 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システムを進める10の実践』
『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
NHK総合（全国放送）「空知くん　３歳　～空知の声は聞こえなくても～」 本放送 4月1日(金) 午後7時30分- 再放送 4月2日(土) 午前10時55分- 『はるの空』の春日さんの家族を追ったドキュメント番組が放送されます。聴覚に障害のある両親と３歳の息子空知くんの成長記録です。: 『はるの空』
特別支援教育研究2022年4月号『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』の書評が掲載されました。: 『キャリア発達支援研究８　いま、対話でつなぐ願いと学び』
実践みんなの特別支援教育2022年4月号『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』の書評が掲載されました。: 『知的障害教育における「学びをつなぐ」キャリアデザイン』
肢体不自由教育2022.254号『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』の書評が掲載されました。: 『インクルーシブ教育システム時代の就学相談・転学相談』
上毛新聞文化欄　2022.3.1 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』の記事が掲載されました。: 『視覚障害のためのインクルーシブアート学習』
あとはとき第13号『視覚障害教育入門Q＆A　新訂版』の書評が掲載されました。: 『新訂版　視覚障害教育入門Q＆A』
琉球新報2022.3.3 『はるの空』春日さんの講演についての記事が掲載されました。: 『はるの空』
特別支援教育研究NO.775 (令和4年3月発行) 図書紹介: 『知的障害教育の「教科別の指導」と「合わせた指導」』
NHK総合（全国放送）「空知くん3歳―心と心で会話する親子―」 11月24日(水)の放送で『はるの空』の春日さん親子が放映されました。: 『はるの空』
肢体不自由教育252号 (令和3年11月発行) 図書紹介: 『みんなにやさしい授業の実践』
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: 重度・重複障害児の学習とは？
特別支援教育研究10月号 （東洋館出版社）図書紹介: これ一冊でわかる「教育相談」
北日本新聞 9/5 記事: はるの空
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『今日からできる！小学校の交流及び共同学習』
特別支援教育研究9月号 （東洋館出版社）: 『教材知恵袋　自立活動編』
埼玉新聞2021.8.6: 『私たちが命を守るためにしたこと』の記事が掲載されました。
TBSラジオ「人権TODAY」（土曜日8時20分～）、7月3日の放送で、: 『私たちが命を守るためにしたこと』の本が取り上げまれます。
肢体不自由教育250号 （日本肢体不自由児協会）: 文字・文章の読み書き指導
4/13号あさひかわ新聞記事: はるの空
4/6 北海道新聞記事: はるの空
3/13 美瑛新聞記事: はるの空
実践みんなの特別支援教育4月号（学研教育みらい） 図書紹介: 特別なニーズ教育の基礎と方法
肢体不自由教育249号 図書紹介: 授業力向上シリーズNo.8 遠隔教育・オンライン学習の実践と工夫
特別支援教育研究3月号 （東洋館出版社）763号 図書紹介: キャリア発達支援研究7　思いと向き合い可能性を紡ぐキャリア教育
実践障害児教育2021年2月号 （学研教育みらい）: カリキュラム・マネジメントで子どもが変わる！学校が変わる！
肢体不自由教育248号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のカリキュラム・マネジメント
肢体不自由教育247号 （日本肢体不自由児協会）: 子ども主体の子どもが輝く授業づくり3
10/8産経新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
10/6大阪日日新聞　記事: 社会参加をみすえた自己理解
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 特別支援教育のステップアップ指導方法100
肢体不自由教育246号 （日本肢体不自由児協会）: 「自立活動の指導」のデザインと展開
教育家庭新聞8/3号: 特別支援教育の基礎・基本 2020
実践障害児教育8月号 （学研教育みらい）: 今日からできる！発達障害通級指導教室
実践障害児教育7月号 （学研教育みらい）: 知的・発達障害のある子のプログラミング教育実践
特別支援教育研究6月号 （東洋館出版社）図書紹介: 「自立活動の指導」のデザインと展開
肢体不自由教育245号 （日本肢体不自由児協会）: 適切行動支援 PBSスタディパック
特別支援教育研究3月号（東洋館出版社）　図書紹介: キャリア発達支援研究 6
トーハン週報`20　2/3号: スマホに振り回される子　スマホを使いこなす子
西日本新聞熊本県版朝刊: 思春期の子どものこころがわかる25のQ＆A